吴堡县第三完全小学读书活动实施方案.doc

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1、吴堡县第三完全小学读书活动实施方案一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定从本学期起落实师生读书活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受阅读带来的快乐。二、活动目的1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅

2、读，我快乐！三、活动主题人人结书缘，书香满校园四、活动时间2015学年度五、活动对象全体师生六、活动内容第一阶段：宣传、启动阶段（2015.9月至10月）1、遵照榆林教育读书活动要求我校在举行2015年9月1日举行读书活动启动仪式。2、学校召开领导班子会议，专题研究部署校内读书活动；召开全体教师会、主题班会等，层层宣传、动员。3、校长、教师、学生三个阅读层面分别制订读书计划，建立完善的检查评比机制。4、各校通过学校购置、学生自购、社会捐助等形式，加强图书室、阅览室、图书角建设，不断丰富藏书，保证师生借阅需要。按学段为学生配齐配足《语文课程标准》指定的必读书目，另根据学生实际

3、阅读能力推荐相关读物。班级图书生平均不少于2册。第二阶段：推进阶段（10月至2016年5月）各校根据自身条件，积极规划，勇于实践，大胆创新，积极探索出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的阅读特色。1、校长带头，率先垂范。各校校长是推进读书活动的关键，要发挥带头作用，切实带动学校读书活动有效开展。校长年读书总量不得低于120万字，每天读书不得低于1.5小时，每月撰写1篇读书笔记或心得体会。2、教师阅读，形成示范。建立教师读书制度，每年教师的读书总量不得低于100万字，每天读书不得低于1小时，每学期集中读书、交流的时间不少于30学时。要把教师读书成果纳入教师年度考评

4、。3、学生阅读，纳入课程。学校要每周至少开设一节阅读指导课，教师要有计划、有目的地进行阅读指导。要不断探索阅读指导新思路，逐步形成阅读基本课型。4、开展活动，培养兴趣。学校要经常通过开展一些丰富多彩的读书活动，让中小学生在活动中感受读书的快乐和幸福。班级可经常举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等活动。学校可设置日期相对固定的“读书节”、“读书月”、“读书周”，为学生提供多样的读书交流展示平台。在此阶段，教育局将在每学期开展一次全区读书工程成果展示活动，以诵、讲、演等形式，全面检阅各校读

5、书效果。第三阶段：总结考核阶段（2016年6月至7月）学校读书活动领导小组对师生的读书活动采取平时督查与年终检查相结合的方式进行认真考核，命名表彰一批先进集体和先进个人。将综合平时检查和成果展示情况，作出量的评价，命名表彰一批“书香校园”、“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”总结推广先进经验。七、保障措施（一）加强组织领导，确保活动效果。为加强组织领导，确保活动取得实效，我校2015年9月读书活动领导小组，组长：任利平；副组长;慕雄雄、张肖艳，组员：全校语文老师。（二）建立督导制度，形成长效机制。建立读书工程督导考核制度。采取定期检查和随机抽查等方式，通过检查学校、班级

6、图书配置量，查看学校活动记录和读书笔记等途径，对读书工程进行专项督导检查。