初二物理第一章机械运动教案.doc

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1、初中物理——第一章机械运动科学之旅有趣有用的物理1.牛顿和苹果的故事2.天空为什么是蓝色的？3.彩虹是怎样形成的，为什么会有7种颜色？4.冰棍为什么会冒气？冒出的气是向上还是向下？5.保险丝的应用6.汽车观后镜的设计怎样学习物理1.善于观察，乐于动手2.勤于思考，重在理解3.联系实际，联系社会兴趣是最好的老师，学习物理最重要的是培养对这一学科的兴趣第1节长度和时间的测量教学重点正确使用测量工具测量长度和时间教学难点1.正确记录测量结果2.误差和错误的区别教学过程一、导入新课学校每年都会举行田径运动会，田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长

2、度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量。请大家思考，时间和长度的测量都要用到那些工具？这些工具又如何使用呢？二、推进新课（一）长度的单位想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？单位换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。如：换算过程为：“数不变，单位换，进行算”例1.以下是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确算式(1)15.2m=5.2m100cm=520cm(

3、2)6.510um=6.51010=6.5m（二）长度的测量1.正确使用刻度尺(1)分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。(2)实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。(3)对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。(4)一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的.2.使用刻度尺之前要“三观察”(1)观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。(2)观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。(3)观察分

4、度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺3.使用刻度尺测量物体的长度要“三会”(1)会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。(2)会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。(3)会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。例2．用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的是()例3．用刻度尺测物体的长度，方法正确的是（）例4．用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与1

5、0cm处的刻度线对准，另一端恰好与24cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为()A．14cmB．14．00cmC．0．14mD．0．140m例5．用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将()A．偏大B．偏小C．不受影响(三)使用刻度尺测长度的特殊方法1.如何测一个硬币和一个球的直径2.如何测量不规则曲线的长度3.如何测硬币的周长4.如何测铜丝的直径（四）时间的测量测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？（五）误差1.为什么测量值与真实值之间总会有差别？由于受所用仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真

6、实值之间必然存在差别，测量值和真实值之间的差别叫做误差，误差是不可避免的。2.产生误差的原因：（1）与测量工具有关；（2）与测量的人有关。2.减小误差有哪些方法？3.错误与误差的不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。例6．关于误差的概念，下列说法正确的是()A．误差就是实验中产生的错误B．认真测量可以避免误差C．实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小D．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差例7．关于误差，下面说法中正确的是()A．在测量过程中如

7、果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差B．采用更加精密的测量仪器，就可以避免误差C．多次测量求平均值，可以避免误差D．科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对避免误差例8．用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是()A．减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误三、课后练习1．如图所示的被测物体的长度是_________cm。2．小明曾量过自己的一“柞(zhǎ)”(图2—2)大约为18

8、cm．在没有刻度尺的情况下，他如何估测教室里讲台桌的长度?3．“纳米是一种长度单位，1nm＝10－9m．纳米技术是以0．1nm～100nm这样的尺度为