侯马职业中专学校骨干教师培训方案.doc

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1、侯马职业中专学校骨干教师培训方案 骨干教师培训是加强师资队伍建设的重要手段，也是适应新形势下高等教育发展的需要。为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培训的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培训目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的培训方案。（一）培训目标：1、

2、培训骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。2、培训骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。4、通过培训,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。5、使他们成为我校一线教师骨于，承担起我校教学的主要重担，成为各专业、各学科教学的带头人。6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的

3、研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。（二）培训对象：1、我校专职教师，在校任课一年，年龄在45周岁以下，大学本科以上学历，原则上有2年以上教龄，重点是有培训前途的中青年教师。2、各学科、各专业的骨干教师，学科教育教学改革带头人,优秀教师、先进工作者优先。3、各专业师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。4、我校精品课、重点专业的任课教师。（三）选拔程序：教研室推荐，专业年级组审核，报教务处审定，

4、呈校委会批准。注意：1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核，并按专业安排和课程安排进行聘任。原则上，学校各专业、各学科确立一名骨干。2、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培训。3、建立公开、公平、公正选拔的机制。4、对骨干教师名单要采取三公示：教研室推荐名单要公示，专业审核名单要公示，教务处审定名单要公示。经公示无异议后，发给骨干教师聘书。（四）岗位要求：1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。2、系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展最新动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本专业

5、或本学科教学和教育科研的带头人。3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。4、根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际，主动承担一般教师、年轻教师的培训工作，特别是对年轻教师的帮助和提高。5、每学期至少在本专业开设1次示范课或观摩课，有条件的在全校开设1次公开课或观摩课。6、每年至少有1篇论文在校级及以上交流、发表。7、主动指导学生参加各种学科竞赛、考证培训、实训、论文写作等活动。8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。9、服从学校安排，主动担任教研室主任或班主任等职务。10、每学期撰写骨干教师工作总结，

6、主动配合学校对骨干教师的考核。（五）培训内容与要求：采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。培训分校内培训和校外培训。骨干教师培训主要以校内培训为主、教研室培训为重点和校外培训为辅导，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培训。在培训过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培训的质量。1、校外培训采取多种途径、多种方法进行：（1）鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。（2）鼓励骨干教师参加各种与本专业相关专业培训，丰富自己的专业知识。（3）鼓励骨干教

7、师参加各种与本专业相关研讨会、观摩会，拓展教师的视野。（4）鼓励骨干教师参加各种学术交流会。（5）鼓励骨干教师外出进修、讲学。（6）采取多种途径，提高骨干教师的职称。（7）与友好学校进行交流，撰写心得体会。（8）委派骨干教师外出学习、考察，尽可能为他们提供充实自我、提高自我的机会。2、校内培训立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，专业建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有