欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56786471
大小:70.00 KB
页数:8页
时间:2020-07-11
《《就业指导》课程教学实施方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《就业指导》课程教学实施方案为了探索《就业指导》课程全程化教育的模式,形成较为丰富、完善的就业指导课程体系。结合我院实际情况及前期开课经验,现对《就业指导》课程教学提出如下实施方案和建议。一、课程目标教育和引导学生正确认识当前的就业形势和社会需求,能正确评价自我,树立适应社会需求的择业观,掌握求职择业的基本技能,熟悉相关就业政策,择业程序,就业手续的办理。解答学生在择业之前的疑惑,提高学生的就业素质和在就业市场上的竞争力。全方位、全过程对学生进行职业生涯规划和未来职业发展指导,使毕业生在思想上、心理上都做好走向社会的准备,为他们适应社会、落实工作
2、岗位奠定基础。二、教学方法、教学内容和目的(一)分班讲授法由就业指导教研室教师主讲,采用讲座形式,集中授课。1、教学内容和目的对大学一年级学生,目的:一是进行大学生职业生涯认知、规划方面的教育,为学生提供择业原则指导,重点是帮助学生制定择业计划,搞好职业生涯设计,使学生的择业行为更加有目的,更加有理性;二是进行就业形势方面的教育,帮助学生认清就业形势,明确学习目的,端正学习态度,学会塑造和完善自己,努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构,为将来就业打下坚实的基础。内容:主要讲授就业制度与就业环境、自我认知与职业生涯设计。(就业形势、大学生择业主观
3、意识准备、心理调整等)对大学二年级学生,目的:注重职业定向指导,一是进行职业选择策略方面的教育,对学生进行职业选择策略方面的指导,重点是帮助学生了解职业选择的因素,把握职业选择的原则,遵循职业选择的规律,采取正确的职业选择策略,精心做好就业决策;二是进行就业准备方面的教育,教会学生如何获得信息、掌握面试要领,学会自我推销等,帮助学生根据现实社会的要求,以及对未来职业前景的预测,找出自己想做以及能够做的,把学习与社会实践结合起来,以营造和强调自己的优势,在知识、技能、素质及心态等方面为将来就业做好充分准备。内容:主要讲授求职择业的知识能力准备和求职
4、择业的心理准备与调适,侧重如何根据自己的个性、心理特点,努力拓宽知识面,提高综合能力,增强就业的自主性。(就业知识与技巧、自荐材料的编制、笔试、面试技巧等)对大学三年级学生,目的:主要是根据择业期的特点和困惑,着重择业指导与就业服务,为学生择业提供程序方面的指导。重点是帮助学生了解就业工作程序,明确各单位接收录用学生的流程,获得就业信息等,做好择业前的各项准备工作。内容:主要讲授求职择业的程序和方法、就业规则与毕业生就业权益保护。(就业机构设置、就业政策、就业手续办理等)以上三个阶段相互贯通,有机连接,形成较为完善的就业指导体系。2、要求(1)每
5、3-4个班为一组(以160人左右为参考),集中授课。(2)大学一年级就业指导课安排两个专题,大学二年级就业指导课安排两个专题、一次软件测试,大学三年级的就业指导课安排一个专题。每个专题讲座及软件测试均为2个课时,总授课时数为12个课时。全院的就业指导课由教务处统一安排进行。(3)就业指导课由各任教师对学生进行检查考核。检查考核的内容由两部分组成,一是学生的听课出勤情况,占总分的30%计算;二是每个学生根据本学期的学习内容写一篇大作业,由课任老师评定出学生成绩,占总分的70%计算;最后由任课老师将学生成绩录入、登统、存档。(二)座谈、讨论法:由各系
6、针对学生就业中普遍存在或关心的一些问题,邀请院领导、成功人士、基层优秀人才等与学生进行座谈、交流;邀请往届毕业生讲述求职心得。要求:(1)以专业为单位,邀请对口专业的相关人士开展座谈、讨论。(2)由各系主任指定专人负责本系就业指导课座谈形式的教学组织工作。(3)每个专业原则上,大学二年级安排2次座谈,大学三年级安排1次座谈。各系可根据各专业实际情况适当调整时间安排。每次座谈为2个课时,总课时6课时。(4)每次座谈,由各系指定的专门负责人填写《就业指导座谈记录表》,并将《就业指导座谈记录表》及相关资料交基础部存档。(三)咨询法:由各系针对毕业生在择
7、业活动中的疑问和特殊困难进行咨询和指导。要求:(1)由各系负责对本系毕业生的各种咨询工作,填写《就业指导咨询记录表》,并交基础部存档。(2)各种咨询要以毕业生为本,做好引导工作。三、课程要求1、就业指导课是在校大学生的一门必修课,列入学校的教学计划,总时数为20学时,其中12学时集中授课,6学时座谈、讨论,2学时咨询。集中授课部分由教务处统一安排。座谈、讨论与咨询部分由各系统一安排。2、认真执行学院关于就业指导课的相关文件要求,严格执行教学计划,要按照《教学大纲》的要求组织实施教学。严格考勤、考核制度,考试合格取得相应的学分,成绩记入学生档案。3
8、、从学生需求的角度出发,认真做好课程内容的设置,找出课程内容的重点,注重引导学生结合自身情况思考就业问题。4、要掌握好深度和广度,屏弃照
此文档下载收益归作者所有