“应用现代信息技术”提高课堂教学效率的实施方案.doc

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1、“应用现代信息技术”提高课堂教学效率的实施方案刘锋  一、课题的提出 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式。在我国，用信息化带动教育现代化，把信息技术的应用与教育观念的更新结合起来，应用信息技术带动课程体系、教育内容和教育方法手段的全面改革，努力实现信息技术教育与各科教育的整合，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和创造力的方法与途径，已是时代的呼唤，刻不容缓。   目前，我国正在进行基础教育课程改革，要求在教学过程中

2、，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。新世纪的教育要求广大教师掌握现代教学设计的方法，把应用现代教育技术作为教育改革与发展的重要动力，要求我们注意研究教育思想、模式和方法的变化与教育技术现代化之间的关系，用好现代教育技术及研究教育思想、模式和方法，这是实施素质教育、培养学生创新能力的需要。   "应用现代信息技术，提高课堂教学

3、效率的研究"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，同时又具有一定相对独立的特点的新课题。对它的研究与实施将对促进教师信息技术素养的提高、发展学生的主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有的重要意义。　　 2、教学中存在的问题     我校已经多年在课堂教学中，运用了投影、录音、录像等电教媒体，从而大大改进了教学信息的传输手段，提高了课堂教学效益。但由于旧的教育观的影响，对电教媒体绝对化或简单化的理解和运用，有些课虽然运用了电教手段，得到的教学效果仍然不理想；由于受资源、教学内容的限制，各学科应用信息技术的广度和

4、深度还不够；由此我们感受到，如何根据教学实际需要和学生特点，恰当地运用信息技术，优化课堂教学，从而有效地提高教学效率，成为一个需要研究的课题。因此，我们提出“应用现代信息技术，提高课堂教学效率的研究”这一课题。探索信息技术支持下的教与学，旨在利用信息技术激发学生学习的兴趣，调动学生多样感官参与教学过程，培养学生的信息素养，提高信息技术和信息资源在学科教学中的应用水平，提高教育教学质量和效益，培养高素质的创新人才，使得全体学生全面发展，让学生人人学有价值的知识；提高教师信息技术与学科课程整合的能力。二、课题的界定 1、信息技

5、术主要指多媒体计算机技术和网络技术。 2、课堂教学的整合课堂教学的整合是指教学资源与教学各要素的有机结合，是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，并使系统内各要素发挥最大的整体效益，产生“聚焦效应 3、信息技术与课堂教学整合是指把以多媒体计算机技术和网络技术与课堂教学里的教师、学生、教材有机的结合，并非将计算机与学科教学的结合，也不可能用于解决课堂教学的所有问题，也不是渗透到课堂教学的全过程，而是从实际出发寻找信息技术与课堂教学的最佳结合点。 4、信息技术与课堂教学整合的研究指通过确立课题，研究并解决如何把现代教育技术的理

6、念、技术融合到教材、备课、课堂各环节以及对学生评价等诸要素中，从而最科学有效地组织教学、提高教学质量的系列过程。三、研究目标：    在辩证唯物主义思想指导下，应用现代教育教学理论和现代信息技术，研究信息技术与课堂教学整合的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。具体目标如下：1、理念是实践的先导。信息技术广泛推广应用于课堂教学中，带来了课堂教学的重大变革，课堂教学的改革是否取得成效，在于人的观念和行动，在于人的思想观念的改变和更新，通过本课题研究，就是要实现课堂教学观念的转变。  2、教学管理人员能熟练地操作计算机，并较

7、好地运用于日常管理的全过程。教师能掌握计算机多媒体技术，并能在课堂教学中熟练运用，利用多媒体“交互性、模拟性、动态化”优势，优化课堂结构，构建课堂教学策略和有效课堂教学新模式。3、在已有课程的学习中，合理、有效地使用信息技术，更好地完成教学目标，达到教学目的。 4、充分合理地运用现代信息技术，提高学生自主探究学习的能力。 5、利用现代信息技术，拓展学生学习的空间，发展学生的创新思维。 6、通过课题的研究，探索利用现代信息技术，优化课堂教学的有效途径与科学方法，进一步研究教师教育信息技术在课堂教学中存在的问题与现象；　　 7

8、、收集、整理相关研究资料；　　8、分析、撰写电教论文、案例、制作课件等；探索和实践在信息化环境下的现代教育技术努力探究新的理念、新的观点、新的教学手段，实现以教育信息基础设施建设为基础，以信息资源开发为核心，以推进现代信息技术和教育技术的广泛应用为重点，以培养教师和学生信息技术素养为根本，以提高教学教育