中考语文文言文复习专题

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1、常州贝斯特教育培训中心文言文阅读专题【考点简述】文言文的阅读理解几乎可以包括学习文言文的所有知识点、能力点,考查的主要内容有：①朗读、断句、停顿。②常用文言实词虚词的意义。③重点语句的理解和翻译。④筛选并提取文中的信息（主要观点内容中心句等）。⑤归纳内容要点，概括文段中心。⑥分析概括作者在文中的观点和态度。⑦分析写作特点。一．常用实词：中考考查的保守考点之一，文言文阅读能力提高的关键，掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差别现象。主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类

2、活用等。1.常见通假字例释1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。4、缚者曷为者也？（《晏子使楚》）曷：通“何”。5、圣人非所与熙也。（《晏子使楚》）熙：通“嬉”，开玩笑。2.一词多义：使①命令，派遣桓侯故使人问之《扁鹊见蔡桓公》②出使晏子将使楚《晏子使楚》③致使，让不宜偏私，使内外异法也《出师表》④假如使举国之少年而果为少年也《少年中国说》⑤使者于是上乃使使持节诏将军《周亚夫军细柳》3.词类活用： （1

3、）名词活用为动词名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。  （2）一般名词作状语其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。   （3）方位名词作状语“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。（4）时间名词作状语   时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。

4、22常州贝斯特教育培训中心（5）动词活用为名词 动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”（《卖油翁》）中的“射”，本是动词“射箭”，这里转化为名词“射箭的本领”。（6）形容词活用为名词   在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，具有明显的表示人或身份的特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。 （7）形容词活用为动词   形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉世家》）中的“苦”，因带宾

5、语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到苦恼”。（8）意动用法   意动用法是指谓语动词具有“认为（以为）……怎么样”的意思。（9）使动用法   所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。“劳其筋骨，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）中的“饿”是动词，因后面带宾语“其体肤”，就活用为使动，“使体肤经受饥饿”。4.古今异义：左右楚王闻之，谓左右（《晏子春秋》）身边跟随的人二.常用虚词常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、若、乎、夫、焉、遂、盖、虽”这十八个虚词的意义和用法。要结合具体语境来理解其作用和意义，

6、还应与现代汉语作比较，明确哪些作用保存下来了那些虚词的意义和用法发生了变化；解释时，应准确运用现代汉语中与之相当的字词代替，借助归类进行比拟，掌握各类虚词的用法及意义。通过反复训练，熟记各类虚词的基本用法。三．.翻译句子：文言句子的理解、翻译是理解文言实词、虚词、句式的基础上进行的要正确理解词义及文言句式，需掌握关键性词语在句中的意思，并结合语境，依据各类句式的特点，正确掌握文句的意思，着眼点放在对课文核心句、文眼句及其判断句、倒装句、主动句、省略句式的理解及翻译上。今后的中考中，句式的理解和翻译，仍是考查的重点。1.倒装句倒装句主要有四种：（1）主谓倒装。在感叹

7、句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。（4）介宾结构后置22常州贝斯特教育培训中心2.判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1．用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。2．用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。3．用动词“为”“是”表判断。其中“是”

8、表判断，要