2019上学期亲子悦读读书活动方案.doc

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1、育英德景园小学“点亮童年”亲子悦读活动方案（2019年上学期）一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，大力推进“书香校园”建设，激发学生的读书兴趣，让学生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。而亲子阅读，既是一种学习手段，也是一种生活方式；亲子阅读，增进亲子感情，帮助建立良好的亲子关系。基于此，学校决定继上学期亲子阅读之“玩转绘本”活动之后，在本学年开展育英德景园小学“点亮童年”亲子悦读活动。二、活动目的1、以每日读书打卡活动为基础，引导师生养成“好读书

2、，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。2、结合亲子悦读计划，开展亲子、师生相伴阅读的读书体验活动，构建有特色的书香家庭、书香班级，书香校园，让阅读成为沟通家长与孩子，老师与学生之间感情的桥梁，从而提升学校整体人文底蕴。三、悦读内容低年级段：我是植物妈妈1、挑选植物种子（鲜花或蔬菜），搜集与该种子有关的资料。2、阅读与植物有关的书籍。3、在家种植这盆植物。中年级段：我身边的科学。科学的奥秘无处不在，科学的脚步永不停歇，通过“我身边的科学”为主题的读写绘活动，引导学生观察生活中的科学现象

3、，做生活中的有心人，理解我们的生活离不开科学，处处有科学的道理，从而激发学生的创新能力、动手能力，并养成自主阅读，爱阅读的好习惯。高年级段：我和名著有个约会以读名著来展开读书活动，通过诵、绘、写的方式达到目的。“诵”，诵读经典，诵读名著片段，培养孩子语感和语文素养，吸收我国传统文化的精华，传承经典文化。“绘”，通过读书活动，创办读书小报，与名著对话。“写”，即读后感，可以是书评，也可以是读后感，还可以叙述在读书活动中发生的小故事。三、悦读方式（一）“点亮童年”亲子悦读读书打卡活动第一轮：3月11日——4月10日（31天）第二轮：4月

4、11日——5月11日（31天）第三轮：5月12日——6月11日（31天）班主任利用微信小程序“小小签到”，创建属于本班的阅读签到，主题为：育英德景园小学“点亮童年”亲子悦读活动。家长陪同孩子坚持每天阅读30分钟以上，并按要求进行签到（包含亲子共读录音、照片、姓名、篇目、时间等信息）。每月累计打卡21次，获得“悦读达人”家庭称号，每月累计打卡31次一次不落，获得“悦读明星”家庭称号，活动结束后学校将对“悦读达人”、“悦读明星”家庭进行表彰。（二）“点亮童年”亲子悦读活动成果展示低年级段：观察记录（文字，拍照，绘画）、种植心得。中年级段

5、：每班交三份以身边科学为主题的手抄报，三份高质量科技手工小制作作品，读后感。高年级段：阅读卡片、经典诵读会(照片)、读书小报、读后感。（二）学校微信推送安排年级段活动成果上交时间微信推出时间高年级段（5、6年级）4月10日4月中旬低年级段（1、2年级）5月8日5月中旬中年级段（3、4年级）6月12日6月中旬育英德景园小学教导处2019年3月附1：“读写绘创”作品推送安排表时间组别10月15日—10月19日宣传发动10月22日—11月2日低年级11月3日—11月16日中年级11月17日—11月30日高年级12月1日—1月1日整理资料展

6、板、总结、表彰附2：拿起绘本书，就像端起了一大杯牛奶，我会把它分成两小杯，一杯给孩子，一杯给自己，我们同时都尝到了牛奶入口时的丝滑和喝下去之后暖暖的感觉，孩子的那杯提供了丰富的营养，这样他就能更健康茁壮的成长，而我的那杯提供了滋养，让自己经得起衰老。多年后，我们都会同时记得那时我们一起喝牛奶时芳香和温暖的味道。这种味道，我想就是幸福的味道。——家长分享你或许拥有无穷的财富、一箱箱珠宝与一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。——史斯克兰·吉利兰