flash实训心得体会.doc

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1、flash实训心得体会为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机系05级计算机图形图象专业的学生于20xx年6月9日至6月15日在校实验实训中心进行了为期1周的项目实训。此次实习由计算机系组织,由许敏老师具体安排,介绍动画制作的基本原理和Flash的基本概念。培养学生利用Flash制作动画的方法和技能。  通过此次实训,同学们对Flash8.0有1个基本的了解,并能较为熟练地掌握利用Flash制作动画的方法。  1、充分准备,使学生明确切训的目的与要求  本次实训的目的是要求学生通过熟练应用

2、Flash8.0环境,熟习Flash的窗口界面和操作环境;了解Flash面板组的使用;掌握Flash文档的创建方法;了解如何设置Flash的工作环境;掌握绘图工具箱的使用;掌握工具的经常使用使用技能;熟练掌握建立绘图对象的方法;掌握绘图对象的特性;熟练掌握对文本对象的建立,编辑;熟习对位图的处理方法;熟练掌握元件与实例的创建,编辑方法;熟习动画原理;了解电影剪辑的创建,使用;掌握按钮的创建,使用;掌握关键帧的利用,创建动画;熟习动作面板;了解脚本环境的设置;熟习动作脚本实例的创建,编辑;熟习Flash动画的播放,优化与发布的设置。

3、  本次实训的要求是:学生依照实训要求根据教师提供的操作步骤,独立完成练习,并总结自己在操作进程中遇到的问题与解决方法,学会举1反3。教师应公道使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操作中的问题,并注意适时引导学生,重视培养学生的学习主动性和创造性,及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。  2、flash实训心得体会为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机系05级计算机图形图象专业的学生于20xx年6月9日至6月15日在校实验实训中心进行了为期1周的项目实训。此次实习由计算机系组织,

4、由许敏老师具体安排,介绍动画制作的基本原理和Flash的基本概念。培养学生利用Flash制作动画的方法和技能。  通过此次实训,同学们对Flash8.0有1个基本的了解,并能较为熟练地掌握利用Flash制作动画的方法。  1、充分准备,使学生明确切训的目的与要求  本次实训的目的是要求学生通过熟练应用Flash8.0环境,熟习Flash的窗口界面和操作环境;了解Flash面板组的使用;掌握Flash文档的创建方法;了解如何设置Flash的工作环境;掌握绘图工具箱的使用;掌握工具的经常使用使用技能;熟练掌握建立绘图对象的方法;掌握绘

5、图对象的特性;熟练掌握对文本对象的建立,编辑;熟习对位图的处理方法;熟练掌握元件与实例的创建,编辑方法;熟习动画原理;了解电影剪辑的创建,使用;掌握按钮的创建,使用;掌握关键帧的利用,创建动画;熟习动作面板;了解脚本环境的设置;熟习动作脚本实例的创建,编辑;熟习Flash动画的播放,优化与发布的设置。  本次实训的要求是:学生依照实训要求根据教师提供的操作步骤,独立完成练习,并总结自己在操作进程中遇到的问题与解决方法,学会举1反3。教师应公道使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操作中的问题,并注意适时引导学生,重视培养学生的学习主动

6、性和创造性,及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。  2、flash实训心得体会为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机系05级计算机图形图象专业的学生于20xx年6月9日至6月15日在校实验实训中心进行了为期1周的项目实训。此次实习由计算机系组织,由许敏老师具体安排,介绍动画制作的基本原理和Flash的基本概念。培养学生利用Flash制作动画的方法和技能。  通过此次实训,同学们对Flash8.0有1个基本的了解,并能较为熟练地掌握利用Flash制作动画的方法。  1、充分准备

7、,使学生明确切训的目的与要求  本次实训的目的是要求学生通过熟练应用Flash8.0环境,熟习Flash的窗口界面和操作环境;了解Flash面板组的使用;掌握Flash文档的创建方法;了解如何设置Flash的工作环境;掌握绘图工具箱的使用;掌握工具的经常使用使用技能;熟练掌握建立绘图对象的方法;掌握绘图对象的特性;熟练掌握对文本对象的建立,编辑;熟习对位图的处理方法;熟练掌握元件与实例的创建,编辑方法;熟习动画原理;了解电影剪辑的创建,使用;掌握按钮的创建,使用;掌握关键帧的利用,创建动画;熟习动作面板;了解脚本环境的设置;熟习动

8、作脚本实例的创建,编辑;熟习Flash动画的播放,优化与发布的设置。  本次实训的要求是:学生依照实训要求根据教师提供的操作步骤,独立完成练习,并总结自己在操作进程中遇到的问题与解决方法,学会举1反3。教师应公道使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操

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