学生着装要求.doc

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1、注重仪容仪表，崇尚文明礼仪礼仪教育读本 学生仪容着装要求  根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，正确引导和教育学生，培养学生健康的审美情趣，养成良好的生活习惯和行为习惯，展现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。  5月28日下午，牌头中学德育处、年级、学生会干部对高一高二年级学生仪容仪表进行了常规性检查。检查发现，各班同学基本能够按照学校要求来做，学生仪表基本符合中学生的身份，这与我校经常性检查是分不开的。  一直以来学校都很重视学生的仪容仪表规范工作，把它作为一

2、项长期的常规工作来抓。通过板报、主题班会、学习制度等宣传阵地进行多渠道、全方位地宣传动员；要求对照规范进行班级自查，学校定期或不定期的抽查检查、记录，对仪容仪表不符合中学生要求的学生进行正确的审美观教育和仪容仪表规范教育，并督促学生限期整改；密切家校联系，让家长配合督促子女做好仪容仪表工作，如发现不合要求的，立即督促整改；学校将仪容仪表检查纳入文明班级的量化考核，树立典型，表扬先进，推动全体，常抓不懈，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。  据悉，学校一直都很重视学生的行为规范、文明礼貌养成教育，将“文明礼仪教育”纳入学校的德育活动实施方案

3、，给学生下发《中学生礼仪》读本，使学生掌握礼仪知识，养成文明习惯，对提高广大师生的文明道德修养、人文素质修养，对优化育人环境都起到了积极作用，让学生懂得学生时期着装以大方自然为美，追求名牌奇装异服，留奇特发型、浓装艳抹、珠光宝气与学生身份年龄都不合谐，所以不给人以美感。通过对青少年学生进行礼仪教育，教会他们为人处事的一般原则，培养他们乐观、豁达、健康的心理素质，引导他们学会尊重别人，培养善于合作、热心参与、善于交往的能力，提高他们的人文素质，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会奠定基础。  爱因斯坦曾说过：学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后，还留下什么样的素质。我

4、们坚信，学校对学生开展的文明礼仪教育，对学生良好的人格素质的积极影响是深刻的，长久的，甚至是终生的。