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时间:2020-07-09
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1、小班科学:《鸡蛋浮起来了》各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢小班科学:《鸡蛋浮起来了》各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢小班科学:《鸡蛋浮起来了》各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 小班科学《鸡蛋浮起来了》 设计意图: 沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象,它表示物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态,幼儿对它的认识是确定性的。一件在成人看来司空见惯的事,在幼儿眼里却是那么的新奇有趣,也正是因为这些早期经验的获得,丰富了他们的生活内容,使得孩子的生活富有生气和活力,他们的心智得以有益
2、健康地发展。于是,我设计了本次活动,旨在通过实验、观察探索,让幼儿初步感受、理解这一现象,让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现、乐中获取,达到发展幼儿的自主性、增强活动性、鼓励创造性的目的。最终由“要我学”变为“我要学”达到“我会学”。激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。 活动目标: 1.了解在清水里加入一定量的盐后,鸡蛋的沉浮状况的变化,初步感知浮力的存在。 2.在进行操作实验时,能认真观察实验现象,用语言描述自己的操作过程和结果。 3.能积极思维,有主动探究科学奥秘的兴趣 活动准备: 鸡蛋、小勺、盐、塑料瓶每组各若干 教学重点: 学
3、会观察的方法,能用语言描述出鸡蛋的沉浮现象。 教学难点: 能够认真观察实验,感知浮力的存在。 活动过程: 一、幼儿实验 1.启发性谈话,引入主题 “蛋宝宝要和水玩个游戏,小朋友想看吗?请小朋友猜一猜蛋宝宝到了水里会怎么样?(说一说或用身体动作表示)” 2.幼儿实验 分组实验:“老师请小朋友帮帮蛋宝宝,把两个蛋宝宝分别放进两个杯子里,然后仔细观察发生了什么。” 分组讨论:“你发现了什么?杯子里的蛋宝宝是什么样的? 二、观察实验 1.提出问题:“哎呀,这倒奇怪了,蛋宝宝在一个杯子里是沉在水底的,为什么在另一个杯子里会浮起来呢?”
4、 2.引导幼儿利用各种感观来仔细观察这两杯水有什么不同。 幼儿观察两个瓶子中的水一样多吗?看一看颜色一样吗?闻一闻气味有什么不一样?尝一尝味道一样吗? 3.教师总结: 原来一杯水没有味道,是清水,另一杯咸咸的,是盐水。蛋宝宝在清水的杯子里是沉下去的,在盐水里是浮上来的” 三.幼儿实验 请幼儿做“鸡蛋浮起来”实验 “蛋宝宝在盐水的杯子里玩的可高兴了,他也想在这杯水里象小船一样浮起来,我们一起动手来试一试吧。”引导幼儿可在水中加适量的盐,然后搅拌,放入鸡蛋使鸡蛋浮起来。 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
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