电子示波器的使用实验报告.doc

电子示波器的使用实验报告.doc

ID:56774830

大小:28.00 KB

页数:3页

时间:2020-07-08

电子示波器的使用实验报告.doc_第1页
电子示波器的使用实验报告.doc_第2页
电子示波器的使用实验报告.doc_第3页
资源描述:

《电子示波器的使用实验报告.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、实验名称:电子示波器的使用实验目的:1.学会用示波器测量各种波形的电压幅度和周期2.能够调节出稳定的李萨如图形,并测定被测信号的频率实验器材:电子射线示波管扫描发生器同步电路放大部分电源部分1.电子示波器2.信号发生器实验原理:利用示波器所做的任何测量,都是归结为对电压的测量。测试电压时,一般测量其峰-峰值Upp,即从波峰到波谷之间的电压值。将被测波形移至示波管屏幕的中心位置,用灵敏度开关将被测波形控制在屏幕有效工作面积的范围内,一般把Y轴灵敏度开关的微调旋钮顺时针旋转到底。用刻度标尺分别读出与电压峰-峰值对应的垂直距离y,则Upp=y(cm)*Y轴灵敏度选择(V/

2、div或Mv/div)测量波形的周期时,先将扫描速度微调开关顺时针旋转到底,调节扫描速度选择开关,使荧光屏上显示2-3个周期的波形,则T=x(cm)*扫描速度选择(s/div、ms/div或μs/div)如果两个互相垂直的简谐振动的频率不相同,但它们之间有简单的整数比关系,则合震动的轨迹为有一定规则的稳定的闭合曲线,这样的图形称为李萨如图形。令fx,fy分别代表X轴偏转板上和Y轴偏转板上的电压频率,Nx代表X方向的切线和图形相切的切点数,Ny代表Y方向的切线和图形相切的切点数,则fy/fx=Nx/Ny实验步骤:1.熟悉示波器的信号发生器面板各旋钮的作用,并将各开关置

3、于制定位置。2.接通电源,稍预热后,输入幅度为2V,频率为1kHz的标准信号,分别调节辉度、聚焦、位移旋钮、光迹旋钮等控制件,使光迹清晰并与水平刻度平行。3.将信号发生器输出的频率为500Hz和1000Hz的正弦信号接入示波器,通过调整相应的灵敏度开关和扫描速度选择开关,使波形不超出屏幕范围,显示2-3个周期的波形。测量电压峰-缝合之间的垂直距离y及一个周期波形所对应的水平距离x,得出波形的电压幅度和周期。1.将TIME/DIV顺时针旋到底至“X-Y”位置,分别调节Y1通道和Y2通道的灵敏度旋钮,使荧光屏上显示的两个波形幅度相近,慢慢改变标准频率,当荧光屏上形成未定

4、的李萨如图形时,观察李萨如图形,并测未知信号的频率。实验数据记录频率测量结果记录信号发生器示波器测量结果频率/Hz电表电压/V输出衰减/dBY轴灵敏度y扫描速度xUppT1000200.5V40.5ms22V1ms500200.5V41ms22V2ms李萨如图形测量记录Nx1233Ny1112Ny/Nx11/21/32/3fx1000500300200fy10001000900300fx/fy11/21/32/3预习思考题1.示波器上观察到的正弦波形和李萨如图形实际上分别是哪两个波形的合成?答:正弦波形:是两组磁场使电子受力改变运动状态,然后将不同电子打到荧光屏上不

5、同的位置而形成的;李萨如图形:X轴和Y轴上波形的合成。2.用示波器观察待测信号的波形和用示波器观察李萨如图形时,示波器的工作方式有什么不同?答:观察待测信号的波形时是CH1、CH2单独显示或者同时显示,显示的是电压关于时间的关系。观察李萨如图形是X-Y叠加,是两个信号相位之间的关系。3.当开启示波器的电源开关后,在屏上长时间不出现扫描点或线时,应如何调节各旋钮?答:调节辉度旋钮,调节水平和垂直方向的旋钮,调节扫描宽度调节旋钮。操作后思考题1.如果Y轴信号的频率fx比X轴信号的频率fy大很多,示波器上看到什么情形?相反又会看到什么情形?答:如果Y轴信号的频率fx比X轴

6、信号的频率fy大很多,横向圆的数量就越多,反之,纵向的圆的数量就越多。1.在实验中学习了李萨如图形,你觉得这样的方法在日常生活中可以拿来测量什么东西?举出实例。答:测量超声波在空气中的传播。2.用示波器测信号频率有什么优点?答:可以直观地看到图像,可以测量测信号电压,电流,频率,周期。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。