残疾儿童助学总结.doc

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1、残疾儿童助学总结一年将近结束，针对班级内的残疾儿童，按照学校领导的安排和本学期初的计划，对残疾儿童在身体状态了解、对待态度、学习生活品德教育上的培养等方面，下了一定的功夫，收效良好，现总结如下：一、对孩子的基本情况进行了充分的了解。通过家访，了解沟通，及时了解了孩子的基本情况，知道孩子身体的哪个部位有残疾，残疾程度，孩子平时的表现和心理反应，在学校期间，注意安排其干力所能及的任务。二、要求同班同学平等对待、避免歧视。给大家讲残疾的孩子大部分都是身残智不残，他们同样有受教育的权力。在平日里教育班里的孩

2、子们不要嘲笑、歧视他们，要与他们友好相处，在平时的班级管理工作中，实行“班干部轮换扶持残疾生制”以及“值日班长隔周轮换制”。作为老师我也尽量平等的对待这样的残疾孩子，做到一碗水端平。三、平时注重培养残疾孩子的自信心。在平时的教学中，分配他做一些简单的他力所能及的事情，耐心的帮助他克服困难。培养他们的自信心。四、在课余时间，为了能使这样的孩子早日适应学校的学习和生活，在空余时间带他们进行锻炼，比如进行单独辅导、练习等。引导他们勤学苦练。健康儿童很容易完成的工作，残疾儿童常常要有特殊技能和技巧才能完成。

3、部分器官的功能受损，又可能从发展其他器官的功能中得到补偿。聋哑人由于视觉灵敏，很适宜学习美术，因为美术是一门视觉艺术；盲人听觉敏锐，善于学习音乐。所以发挥了他们的特长，增长了他们的成就感。五、常怀一颗爱护残疾儿童的心，发现他们的闪光点。在日常的教育教学和生活中，多注意观察，发现他们的闪光点，借机表扬和鼓励，让其他孩子残疾孩子也有学习之处，使他们不觉得孤独，使他们感到温暖。六．注意加强道德品质的培养。对伤残的孩子，教育他们树立自立思想，培养自立能力，久而久之，养成避免他们的依赖心理。教会他们必要的生活

4、处理能力和劳动技能，在他们力所能及的限度内，让他们学会的应当自己干和事。并经常用残疾成才的典型来启发教育残疾儿童，使他们树立信心和勇气。