停课不停学,线上数学教学的心得体会.doc

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1、“停课不停学、停课不停教”线上数学教研活动心得体会　受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，学校无法开学上课。因此，山东省教育科学研究院于2020年4月17日上午举行停课不停学、停课不停教线上小学数学教学与教研活动。本人以积极的态度聆听了疫情期间小学数学科线上教学与教研活动的经验做法。我受益匪浅，现将自已的心得体会分享如下:一、数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.教学中要让数学作为一种文化走进小学课堂,通过以数学教材中的素材为载体、精心设计课堂教学各个环节、课后开

2、展形式多样的数学活动等渗透数学文化,努力使小学生在数学学习过程中感到数学是一种文化的熏陶,从而提高学生的数学素养。二、由于数学分析这门课程是一门数学专业学生的基础课，地位是十分重要的，并且课程里面有大量的理论证明，都是比较难二解的。为了让学生更好的掌握所学内容，在线上教学时，老师的讲解一定要细致，不要觉得有些地方简单就跳过了；一节课的学习内容也要比平时上课的时候要少，同时需要准备各种不同的教学资源，包括图片、课件等。三、上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，或者多用任务型教学方法，通过

3、学生完成任务，教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。总之需要我们有非常强的应变能力，根据学生实时的情况，进行内容的讲解，并通过高频的互动，来吸引学生的注意力。四、课后反馈和配套练习；线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以下次课上再进行讲解。为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”

4、在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们在美丽的校园再聚首!