新概念英语第二册课后练习答案lesson8.doc

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1、新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson8练习答案Keytowrittenexercises1.关键句型练习答案A1Mary'shandwritingisworsethanJane's.2Caroline'shandwritingisworsethanMary'sandJane's.3Caroline'sdressis/wasmoreexpensivethanJane's.4Mary'sdressis/wasmoreexpensivethanJane'sandCaroline's.B…hasthemostbeautifulgardeninourtown…‘The

2、NicestGardenCompetition’…gardenislargerthanJoe's…worksharderthanJoeandgrowsmoreflowersandvegetables…gardenismoreinteresting…fortheworstgardeninthetown!D1in2of3of4in2.难点练习答案A1believes2was3triesBSentences2,3and53.多项选择题答案1.d根据课文的头一句和最后一句,只有d.是正确答案,其他3个选择都与课文内容不符合。  2.b根据课文第6-7行Ilikegarden

3、stoo,butIdonotlikehardwork可以推测b.是正确答案,其他3个选择都与事实不符合。  3.ba.largergarden前面没有冠词a,不合乎语法;c.largegarden前面也缺少冠词a,d.largestgarden中最高级前面应该有定冠词the,而且在两者相比时也不能使用最高级。  所以只有b.alargegarden最符合语法。  4.a本句需要比较级形式。B.morehard中的hard是单音节词,其比较形式是在词尾加-er;c.morehardly中hardly(几乎不。。。。。)词意思不对;d.hardier中原形hardy是表

4、示“强壮的”与课文不符合;只有a.  harder最符合比较级形式。  5.ca.by,b.for,d.from都不能同比较级连用,只有c.than才可以和比较级连用。  6.c应该选同前一句Thewriterisfondofgarden意思相近的句子。A.Theylikehim意思同前一句相反;b.theyliketohim有语法错误,也同前一句意思不符合;d.Helikes有语法错误,缺少宾语;只有c.Helikesthem意思最接近,没有语法错误。  7.ba.in,c.for,d.by都不符合语法,在意思上也讲不通。只有b.of才能使句子的意思完整,也合乎语

5、法。  8.ba.wins(获胜,获奖)做及物动词时,它后面的宾语一般不是人,而应是windthegame/race等;c.  gains(获利,赚得)后面的宾语也不是人;d.earns(挣得,获得)后面的直接宾语也不应该是人;只有b.beats有“(在竞赛中)打败/战胜/取胜”的意思,而且beat后面的宾语可以是人,所以选b.  9.a只有选a.grow才能使这个句子同前面的句子意思相同。Grow可以做及物动词也可以做不及物动词。Grow做及物动词时,意思是“种植,栽培”,如前面的句子Joegrowsmoreflowers.Grow做不及物动词,意思是“生长,产生

6、”这个句子若选grow,Moreflowersgrowinhisgarden(他的花园里生长更多的花)同前面句子意思最接近。而b.growtall,c.growup,d.growbig意思都不够准确。  10.d只有选d.interested这个句子在意思上才讲得通。Beinterestedin….是固定短语(对……感兴趣),主语一般是人。a.interesting(有趣的)做表语的时候主语应该是物,如前一句Joe’sgardenisinteresting;b.interest(n.兴趣,利益)不能做表语;c.  interestingly(有趣地)也不能做表语。 

7、 11.ba.ahardwork不符合语法,因为work作“工作”讲时是不可数名词,不能在它前面加不定冠词a;c.hardjob也不符合语法,因为job是可数名词,前面应该加不定冠词a;d.hardlyajob在意思上讲不通,不符合题目意思;只有b.ahardjob(一项艰苦的工作)最合乎语法和题目意思。  12.ba.very(非常)丰富不符合题目意思,它也不能放到句尾;c.and放在句尾没有任何意义;b.also和d.either都有也的意思,但either只能用于否定句的句尾,also可以用于肯定句中,它可以放在谓语动词前也可以放在句尾,所以选b.

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