幼儿教师师德师风演讲稿大全.doc

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1、幼儿教师师德师风演讲稿大全幼儿教师师德师风演讲稿大全幼儿教师师德师风演讲稿大全幼儿教师师德师风演讲稿大全  “10年树木,百年树人”,踏上3尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。本站今天为大家精心准备了幼儿教师师德师风演讲稿,希望对大家有所帮助!幼儿教师师德师风演讲稿尊重的各位领导、各位老师:  大家好!我演讲的题目是《爱心铸师魂》。  苏霍姆林斯基曾说过:”教育技能的全部奥秘就在于如何爱惜儿童”。选择了教育这个行业走上3尺讲台,我为我的选择无怨无悔,3尺讲台是教师为之奉献的主阵地,站在讲台上,我深感无穷的光荣,因此我斗志昂扬

2、,克尽职守;站在这讲台上,我时刻觉得责任重大,为此我刻苦探索,无怨无悔;站在这讲台上,面对渴求知识的双双眼睛,我始终爱岗敬业,忘我奉献。作为教师,我们应当尊重学生的人格,用我们发自内心的真挚的爱庇护他们幼小的心灵,让每一个孩子都沐浴到爱的阳光。  1、特别的爱给特别的”你”(学生)  教师的工作”以学生为本,以情为主”。可以说教师的职业道德就是1个”爱”字。”亲其师”而”信其道”,就是学生对师爱的具体表现。心理学证明:凡是教师给予期望,遭到尊重的学生,他就会感到莫大的鼓舞,从而积极的态度主动接受老师的教育,反之将会引发强烈的反感,乃至

3、”破罐破摔”特别是1些学习上的落后生,他们更需要老师的体贴和爱惜,所以我把特别的爱给特别的他们,多1些宽容,多1些期待,从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们,关心他们,帮助他们,积极寻觅他们身上的每个闪光点,哪怕1个小小的爱惜,1次书写认真的作业,1次回答正确的课堂发问,都能让他们分享到成功的体验,找到本身的价值,在成功的快乐中找回自尊自信,重新点燃他们奋发向上的动力。  有1个郭帅的学生,性情孤僻,作业常常不做,上课打瞌睡,考试几近是白卷。通过家访,我了解到他的父母正在闹离婚,他有时跟妈妈,有时跟爸爸,有时又住在姨家,心灵的创

4、伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。我找他谈了几次话,他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。怎样帮助他呢?课堂上我让他多回答1些简单的问题,只要能答上来就给予表扬鼓励,课下每当看到他脏乎乎的手脸时,我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。渐渐地他就愿意和我接近了。有1次班里大扫除,他早早来到学校,把教室的前后门擦得干干净净,衣服都弄湿了。因而在劳动总结会上,我把他大大夸奖了1番,并把他的业绩登上了黑板报。从那以后,他在班集体的活动中也活跃了起来,学习成绩也明显提高,期末考试竟然考了6107分。在同学们热烈的掌声中,我把进步奖的奖品慎

5、重地发到他手上,在我的指挥下,同学们1起向他喊:”郭帅,庆祝你!”那1刻,我终究看到久背的纯真的笑容又回到他脸上。所有的辛苦付出都算不上甚么了。  2、你的信任就是你的期待  教师充满理解和信任的语言似1股股清泉滋润每位学生的心灵,就会产生润物细无声的显著效果。你的信任、你的期待,它产生1种巨大的气力让学生的毛病绽放美丽。  我的班中有个叫鲁泽强的学生,头脑很聪明却太调皮,上课不专心听讲,爱做小动作,又爱招惹、欺侮周围的同学,曾屡次调换坐位,弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌。因而我决定发动全班同学来帮助他。我想办法让别的老师把鲁泽强找

6、去补课,支走鲁泽强后,我就把我的想法向全班同学讲了,并要求得到他们的帮助。老师要求学生,学生自然”受宠若惊”。当鲁泽强回到教室后,我宣布要选4名安全检查员,并且告知大家,这可是我们班的”维和警察”,1定要选有能力、有责任的同学担负。选举结果,鲁泽强和班上几名优秀学生榜上着名。在鲁泽强惊愕的眼神中,我把他拉上了讲台,用力握住他的手,很慎重地对他说”鲁泽强庆祝你能当上这个光荣的”人民警察”,同学们这么信任你,老师心里真高兴,相信你1定能当好这个警察的”。说完,又拍拍他的肩膀,用夸大的语气说:”小伙子,好好干吧!”在全班的哄堂大笑中,鲁泽强

7、的眼中流露出了欣喜。现在,鲁泽强正在逐渐克服身上的不足,由于期末还要评”优秀警察”呢。  幼儿教师师德师风演讲稿尊重的领导、老师、家长们:  大家好!  从古到今,那1位优秀教师不酷爱自己的学生,爱学生是教师的天职,在现代教育中,酷爱学生自然具有了时期的特点。而那些曾处心积虑哺养我的老师更给了我无穷的熏陶,使我的心灵深处镌刻下:我要做1名好老师,我要用真诚的爱去浇灌儿童的心田。  幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的1个转折。孩子们要请教师象父母1样去爱惜、关心照顾、体贴他们。教师不光给孩子知识,更要给予爱。因此我用我的真情去爱每个学生

8、。令我至今记忆犹新的是:1次午睡前,我班的1个女孩哭的特别伤心,细问缘由才知她今天穿的新长统袜勾坏了1个大洞,怕回家挨骂惧怕地哭起来,不管我怎样安慰也不见效,后来我终究灵机1动说:“今天午睡起来,你就会有1双新袜子的”。

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