《傲慢与偏见》中伊丽莎白的人物形象分析.doc

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1、.《傲慢与偏见》中伊丽莎白的人物形象分析  摘要:《傲慢与偏见》是二十世纪世界文学史上一部占有重要地位的文学作品,被英国小说家毛姆列为世界十大经典名著之一。它不仅是英国文学中的一颗璀璨明珠,也是世界文库中的文明瑰宝。它的作者简?奥斯汀也被20世纪的文学评论家、文艺理论家和文学史学家们赞为真正伟大的英国小说家;不仅如此,英国19世纪著名的文学家、诗人和政论家托马斯?马科莱称之为“写散文的莎士比亚”,可见简?奥斯汀在世界文坛中的重要地位。作为小说中作者精心刻画的女主人公伊丽莎白,分析其在小说中的性格形象特点,对于阅读名著,理解小说深一层的含义,进一步体会作品中的思想情感,

2、体会作者的表达意愿等等都具有非常深远的意义。本文在深入阅读小说,了解参照其他相关文学评论的基础上,主要分析了《傲慢与偏见》中伊丽莎白的人物形象特点。  关键词:傲慢与偏见;伊丽莎白;人物形象;分析  [中图分类号]:I106[文献标识码]:A  [文章编号]:1002-2139(2015)-06-0-02word范文.  《傲慢与偏见》中的女主人公伊丽莎白是一位非常具有魅力与吸引力的女性,无论是外表人物形象特点,还是在的心灵情感特征,作者都倾心刻画,使其具有非常高的评价研究价值,受到后来文学作品研究者的广泛关注。在世界众多文学作品的文学人物形象中,伊丽莎白一角具有其鲜

3、明的特点,分析这一文学人物形象,既要联系作者生平经历,情感价值取向,又要分析当时的创作背景环境,既要由作品到现实,又要由作者到读者的感受及其他文学评论家等,只有这样,才会得出一个全面、准确的伊丽莎白的人物形象,也才会被广大读者所认可和接受。  一、小说《傲慢与偏见》的创作背景分析  任何小说都是源于现实而又高于现实的产物,经过作者的深刻艺术加工而又不失是社会现实的反映。《傲慢与偏见》也反映了当时那个社会背景。小说原型完成于1797年,在当时的社会还处于法国大革命动荡不安的时期,真正出版与读者见面的时间是原型完成后十几年后的1813年,那时的英国统治者是乔治三世,在政治

4、上参加第六次反法同盟并带领盟军击败拿破仑帝国,经济上进入工业革命的初期阶段,资本主义飞快发展,形成了许许多多的大小资本家。但有些资本主义者还保留有浓厚的封建主义色彩,与有着长久的封建制度意识的封建阶级还是显得过于弱小,英国社会划分成了多种阶级等级。这就是当时作者创作《傲慢与偏见》的主要环境背景。尤为值得重点一提的是,当时英国的社会中妇女的地位非常的低下,这对女性作家简?奥斯汀来说影响深远,希望塑造出一位不同于传统女性的形象。  二、小说《傲慢与偏见》的作者分析word范文.  曾被称为“写散文的莎士比亚”的简?奥斯汀,1775年出生于英国的汉普郡的史蒂文顿。她的父亲是

5、位有着广博学识的牧师,藏书也异常丰富,这对以后奥斯汀的写作之路产生了重大的影响,可以说,小时候的简?奥斯汀就是在看父亲的藏书度过的。虽然简?奥斯汀没有受到过很正规的教育,但在一个有着良好的读书环境的家庭氛围中,也凭着奥斯汀自己的努力与过人的天赋,在兄弟姐妹八人中奥斯汀在写作上很快就有所成就。她的作品有着诙谐的风格,富有喜剧冲突性,特别是从伊丽莎白的语言风格和行事准则就可看出这些特点。这与作者的生活经历也息息相关。由于奥斯汀一直都是生活在英国封建主义色彩浓厚的乡村,也没有家庭经济生活的负担,所以她的生活的圈子也就一直很小,也就难怪她的作品里描述的都是一些生活中的小事,小

6、冲突,但却能让读者读来很有韵味。虽平淡无奇却让人回味无穷,这就是奥斯汀的高明之处。  三、小说《傲慢与偏见》的主要容分析word范文.  《傲慢与偏见》与其说是描写女主人公伊丽莎白与男主人公达西的恋爱纠的故事,不如说是班纳特太太嫁女儿的故事。当月收入有五千英镑的宾利先生要租用班纳特家附近的尼日尔斐庄园时,自然引起了班纳特太太的注意,因为那时女儿是没有财产继承权的,她无论如何也要把一位女儿嫁到宾利家去。于是接下来是一场场舞会的交锋,伊丽莎白就是在第一场舞会上与宾利的好朋友,小说的男主人公,一个月收入有着一万英镑的贵族少爷达西先生相遇的。但伊丽莎白对他的印象并不好,还直接

7、地表达了自己对达西的偏见。从中也可见女主人公伊丽莎白性格率直的一面。但达西先生却对伊丽莎白产生了不可遏制的情感,他也极力隐瞒着。当他发现伊丽莎白的家人举止低俗,社会地位也不高时,这也使得他心很矛盾。最终经过层层误解与交锋,伊丽莎白与达西先生还是走到了一起。小说中同时也穿插入了宾利与简等几对恋人的婚姻情感纠,但更多的主要还是起衬托的作用。  四、小说《傲慢与偏见》的情感表达分析word范文.  作为受到读者广泛欢迎,对后世也产生重大影响的小说,《傲慢与偏见》是部既浪漫又现实的爱情婚姻小说,小说中种种关于门当户对,关于财产在恋爱婚姻中所占据的比重问题,在

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