机械设计课程设计题目分配.doc

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1、.机械设计课程设计题目一、设计目的：1、通过机械设计课程设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论和实际知识，使所学知识进一步巩固、深化和发展。2、让学生了解机械设计的基本过程、一般方法和设计思路，能够初步根据要求进行传动装置的方案设计和主要传动零件的设计，并绘制总装配图和主要零件工作图。3、培养学生树立正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力。4、培养学生机械设计的基本技能，如：计算、绘图、查阅设计资料与手册，熟悉设计标准和规等。5、为今后的毕业设计和工作打下良好的基础。二、设计题目：带式运输机传动系

2、统设计三、设计容：1、已知条件：1）带式运输机传动系统示意图：方案一2）工作条件：运输机工作平稳，单向运转，单班制工作，使用年限8年，每年250天，允许运输带速度误差为±5%。3）原始数据：学号数据03040506070809运输带拉力F(N)4500350030002800320042003600运输带速度V(m/s)0.700.901.051.551.852.052.40卷筒直径D(mm)3003504005806406807502、设计容：完成传动系统的结构设计，绘制传动系统的装配图和主要零件工作图，编写

3、设计说明书。三、设计任务及工作量要求：每个学生在规定的时间，完成整个设计，答辩并上交以下资料：1、减速器装配图一（A1图纸），采用手工绘图。2、零件工作图两（齿轮、轴各一），采用计算机绘图，图号自选。3、设计计算说明书一份（封面及容书写格式要规）。注：所有资料装入一个档案袋，并在档案袋封面填写相关容。word范文.四、设计计划及进度参考：本次课程设计大体可按以下几个步骤及进度进行：1、设计准备（约占总设计时间的5％）阅读设计任务书，明确设计要求，工作条件，容和步骤；通过参观或减速器拆装实验，了解设计对象；阅读有

4、关资料，明确进行课程设计的方法，并初步拟定设计计划。2、传动装置的总体设计（约占总设计时间的10％）分析和选定传动装置的方案（已给定）；选择电动机；确定总传动比分配和各级传动比；计算各轴的转速，转矩和功率；画传动装置方案简图。3、各级传动零件的设计计算及装配工作图的结构设计（约占总设计时间的45％）（1）传动零件的设计及几何尺寸的计算。（2）轴的设计及强度计算（包括联轴器的选择和键的选择）。（3）滚动轴承的选择及强度校核。（4）箱体的设计及减速器附件设计（窥视孔盖和窥视孔、放油螺塞、油标、通气器、启盖螺钉、定位

5、销、吊环或吊钩等）。（5）减速器的润滑和密封。4、装配图的绘制。（约占总设计时间的15％）5、零件工作图的绘制。（约占总设计时间的5％）6、编写设计说明书。(约占总设计时间的15％)7、整理、检查、修改设计资料，答辩、上交设计资料。（约占总设计时间的5％）五、主要参考文献：1、龙振宇主编.机械设计.：机械工业，20022、汝元功，唐照编.机械设计手册.：高等教育，19953、周元康，林昌华等编著，机械设计课程设计指书.大学，2001年4、濮良贵主编.1997.《机械设计》（第七版）.高等教育5、唐增宝；何永然；

6、安俊主编.1998.机械设计课程设计.华中科技大学6、龚溎义，罗圣国，平林，立乃，黄少颜编，龚溎义主编《机械设计课程设计指导书》第二版，高等教育7、机械设计手册软件版R2.0,word范文.机械设计课程设计题目一、设计目的：1、通过机械设计课程设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论和实际知识，使所学知识进一步巩固、深化和发展。2、让学生了解机械设计的基本过程、一般方法和设计思路，能够初步根据要求进行传动装置的方案设计和主要传动零件的设计，并绘制总装配图和主要零件工作图。3、培养学生树立正确的设计思想

7、和分析问题、解决问题的能力。4、培养学生机械设计的基本技能，如：计算、绘图、查阅设计资料与手册，熟悉设计标准和规等。5、为今后的毕业设计和工作打下良好的基础。二、设计题目：带式运输机传动系统设计三、设计容：1、已知条件：1）带式运输机传动系统示意图：方案二2）工作条件：运输机工作时有轻微冲击，单向运转，两班制工作，使用年限5年，每年250天，允许运输带速度误差为±5%。3）原始数据：学号数据10111213141516运输带拉力F(N)4600170020002500300033004800运输带速度V(m/s

8、)0.851.870.81.50.81.21.3卷筒直径D(mm)4605003504502504005002、设计容：完成传动系统的结构设计，绘制传动系统的装配图和主要零件工作图，编写设计说明书。三、设计任务及工作量要求：每个学生在规定的时间，完成整个设计，答辩并上交以下资料：1、减速器装配图一（A1图纸），采用手工绘图。2、零件工作图两（齿轮、轴各一），采用计算机绘图，图号自选。3