幼儿教师如何在幼儿心中树立威信.doc

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1、.幼儿教师如何在幼儿心中树立威信         昨天去幼儿园培训，正好赶在了离园时间，我发现有一个特别可爱的小女孩在那里坐着面无表情，也不说话。我就上前和孩子交流，发现这个孩子很聪明很招人喜欢，两分钟这孩子就跟我很熟，让我抱，亲我。可是这个孩子却很害怕自己的老师，很多家长也都反映老师比较严厉，对幼儿园老师也是极度的不满。在教学过程中，孩子难免会惹老师生气，我们是需要在孩子心中树立一定的威信。可是，我们要讲求方法，把握好尺度。那么幼儿教师如何在幼儿心中树立威信呢？        教师在幼儿心目中的威信，是与其教育教学效果成正比的。因此，我

2、们应该注意在幼儿心目中树立起崇高的威信。为了在幼儿心目中树立起崇高的威信，我们应该注意以下几点：　　1.热爱幼儿，并给幼儿以关注　　每个幼儿都渴望能得到我们的爱与关注。幼儿喜欢我们，那是因为我们满足了幼儿的被人爱与关注的需要。在我们的调查中发现，幼儿喜欢我们老师，那是因为“她打叫我妈妈来接我”、“她给我梳头打辫子”、“她常摸我的头”、“她带我去她家”、“她说她喜欢我”、“她上课看着我笑”、“她去过我家”。“我尿裤子后，老师帮我换。”“我不喜欢**老师，因为我叫她，她不应我。”、“我不喜欢**老师，因为她骂过我。”、“我喜欢**老师，因为她

3、经常对我笑，还经常弯下腰来跟我说话。”　　我们的行为，有些是有意的，有些是无意的，但在幼儿..的眼里却是对他们的关注和爱　　我们要想得到幼儿的爱戴，那我们就应该经常对幼儿表示我们对他们的爱与关注。　　2.善于肯定　　善于肯定，这不单是指我们要善于表扬幼儿，更是指我们要创造机会，让幼儿在教育活动中获得成功的经验，让其在活动中，自我肯定。　　幼儿喜欢某项教育活动，主要原因是因为他们的才能，他们的努力得到了老师的肯定。“我喜欢跳舞，因为老师说，我跳舞跳得好。”、“我喜欢画画，因为于老师说，我画得好，还奖给我两朵小红花。”、“我喜欢做手工，老师说

4、我手巧。”、“我喜欢跑步，因为跑得快，比赛总得第一。”、“我喜欢数学，因为我得了100分。”、“我喜欢算数，因为我算得快。”“我喜欢**老师，不喜欢**老师；因为**老师经常表扬我，**老师批评我。”、“我喜欢‘滚大球游戏’，因为我总是得第一。”、“我喜欢折纸课，因为我会折战斗机，我折的战斗机飞得最高。”“我喜欢猜迷语课，因为我一猜就中。”、“我喜欢舞蹈课，因为我可以到讲台上去跳舞。”、“我喜欢老鹰抓小鸡游戏，因为总是抓不到我。”　　幼儿健康成长需要成功经验，哪怕是一点滴的成功，也会对幼儿的成长起巨大的促进作用，我们应该创造机会让每个幼儿

5、都经常有机会获得成功的经验，这是对培养他们的学习、生活兴趣，培养他们自信心是十分有益的。千万不可从幼儿期开始就使幼儿..成为“失败者”。　　3.乐于与幼儿一起游玩、交往　　幼儿是好交往的，幼儿又特别喜欢和教师交往。与教师交往，不仅能满足幼儿的交往需要，而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要。“我喜欢‘藏铃铛游戏’，因为可以跟老师一起玩。”、“我喜欢抓‘星星游戏’，因为老师来抓我们。”、“我喜欢莫老师，因为她经常和我一起去倒垃圾。”、“我喜欢你们新老师，因为你们新老师跟我玩。”、“我喜欢玩‘老狼老几点钟游戏’，因为可以让老师抓。”、“我喜欢**老

6、师，因为我们出去散步时她总是牵着我手。”、“我喜欢**老师，因为她经常跑我们做游戏。”、“老鹰抓小鸡游戏，因为老师和大家一起玩。”　　4.给幼儿以表现的机会　　幼儿是好表现的。因此特别喜欢那些能给其以表现机会的老师或教育活动。如有的幼儿说，“我喜欢‘藏铃铛游戏’，因为找不到铃铛可以站出来唱歌。”（在我们游戏的设计中，它的原意是“‘找不到’铃铛挨站出来唱歌”；可是幼儿的想法和我们的想法却完全不一样，在他们的思维里，“‘找不到’铃铛可以站出来唱歌”，这一点是很值得我们幼儿..教师注意的。）“我喜欢**老师，因为她经常提问我。”、“我喜欢画画，

7、画完后，可以把自己的画贴在教室。”、“我喜欢听故事因为**老师讲完故事后总让我站起来讲。”“我喜欢跑步，因为我有一双漂亮的运动鞋。”、“我喜欢舞蹈课，因为可以学本领，可以表演，“我喜欢儿歌课，因为学儿歌可以背给妈妈听。”　　作为教师应努力创造机会，让每个幼儿都有表现自我的机会，进而使得幼儿更加喜欢我们幼儿园所组织的各项教育活动。　　5.温柔地对待幼儿　　幼儿的心灵是脆弱的，他们需要我们细心地呵护。许多幼儿说：“我喜欢**老师，因为她不凶，不大声对我说话，不罚我。”、“我不喜欢**老师，因为我已经不想吃了，她还叫我站在面前吃。”、“我不喜欢

8、**老师，因为她老是叫我快点吃。”、“我喜欢**老师，因为她提问题，我答不出来，她就叫我坐下。”让我们对孩子温柔一点，把母性的特质表现出来，孩子就会喜欢我们。　　6.要有宽容之心　　 孩子们常