六年级下册数学单元测试-4.扇形统计图 西师大版【含答案】.docx

《 六年级下册数学单元测试-4.扇形统计图 西师大版【含答案】.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级下册数学单元测试-4.扇形统计图一、单选题1.小华应选择（）表示有、良、及格参加的人数与班级人数的关系。A. 折线统计图                               B. 扇形统计图                               C. 条形统计图2.六(1)班一次数学测验的成绩统计如下表．下面的哪幅图能表示六(1)班这次数学测验成绩的统计结果？（  ）A.                   B.                   C. 3.如图，六(1)班优秀的人数和六(2)班优

2、秀的人数相比，(    )。A. 同样多                       B. 六(1)班多                       C. 六(2)班多                       D. 无法确定哪个班多4.表示全年平均气温的变化情况，用下列(   )表示比较合适．A. 折线统计图                       B. 单式统计表                       C. 条形统计图                       D. 复式统计表二、填空题5.要统计莹莹

3、家一年的饮食、水电气、通信、教育等各项支出是多少元，可以绘制________统计图；要统计她家这一年各项支出占总支出的百分比，应绘制________统计图；要统计她家近几年饮食支出的变化情况，应绘制________统计图。6.如图是某校六年级（1）班学生为玉树灾区捐款情况抽样调查的条形统计图和扇形统计图．由图可知，六（1）班共有________人；在扇形统计图中，六（1）班捐款15元的人数所占的圆心角度数n的值为________；若该校六年级学生有800人，据此信息可估计该校六年级捐款总数为________元．7.如图

4、是某校六年级同学最喜欢的运动项目统计图．（i）从图中可看出，喜欢________运动的人数最多．（ii）喜欢足球运动的同学比喜欢排球运动的多________%．（iii）喜欢篮球运动的同学有38人，全年级喜欢运动的同学有________人．（iv）假如这是在你们学校统计的数据，你想对体育老师提什么建议？________．8.看图，下图中房租占________ %。三、判断题9.(根据统计图反映的情况判断下面的分析是否正确)（1）在全月的生活开支中，食品开支少于一半．（2）文体方面的开支已经成为家庭开支的重要项目．（3）

5、用在食品和服装方面的开支，恰好占本月总开支的50％．（4）如果食品和服装两项开支是1350元，那么，小强家的总收入是2500元．10.折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少。11.扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量与总数量之间的关系．12.学校气象小组要公布上周每天平均气温的高低和变化情况，那么应选用折线统计图比较合适．四、解答题13.下面是明明一天的活动情况统计图．算出明明各种活动占用的时间．14.一家动物研究所在科学实验中所使用的各种动物的百分比分布如图：实验动物狗猫猴子小鼠

6、大鼠其它所占百分比5%10%15%48%20%2%扇形名称使用数量（只）（1）请找出图中每个扇形所代表的动物，并填入相应的字母。（2）若这家研究所每年用于研究的动物总数是300只，请算出每年所使用的各种动物的数量，并填在表中。五、应用题15.下面是某小学五年级学生视力情况统计图．（1）近视人数占全年级学生人数的________％，视力不良(包括假性近视和近视)的人数占全年级学生人数的________％．（2）视力正常的有76人，视力不良的有多少人？（3）通过上面的看图和计算，面对这个学校五年级学生的视力问题，你有什么想

7、法和好的建议？答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】要想清楚的看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，可以选用折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。故B选项正确。【分析】统计图的选择2.【答案】B【解析】【解答】从统计表中的数据可以知道，成绩为优秀的人数正好是全班人数的50％(在扇形统计图中用半个圆表示)，成绩为良好的人数正好是全班人数的25％(在扇形统计图中用个圆表示)，合格与不合格的人数合起来也正好是全班人数的25％，而且合格与不合格的人数相等(在扇

8、形统计图中它们把剩下的个圆平均分成2份)．只有第B幅图符合数量关系．第B幅图能表示六(1)班这次数学测验成绩的统计结果3.【答案】D【解析】【解答】解：两个班的总人数都不知道，无法计算每个班的优秀人数，无法确定哪个班多。故答案为：D【分析】用每个班的总人数乘优秀人数占总人数的百分率即可求出每个班的优秀人数，不知道每班的总人数就无法