防灾减灾宣传日活动总结.doc

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1、防灾减灾宣传日活动总结防灾减灾宣传日活动总结防灾减灾宣传日活动总结防灾减灾宣传日活动总结防灾减灾宣传日活动总结防灾减灾宣传日活动总结防灾减灾宣传日活动总结  展开全国防灾减灾日宣扬活动总结全国防灾减灾日宣扬活动总结1今年5月12日是我国第__个“防灾减灾日”,主题“是减轻社区灾害风险,提升基层减灾能力”,5月8日至14日为防灾减灾宣扬周。为进1步强化广大师生对公共安全风险的高度关注,提高防灾减灾意识和自救自护能力,__小学展开了1系列教育宣扬实践活动。  1、进行防灾减灾应急演练(1)演练目的提升广大师生的防灾救灾能力;进1步增强广

2、大师生的的防灾救灾意识,牢固建立以人为本、安全发展的理念,认真吸取近期产生的消防安全事故教训,提升应对处置各类自然灾害的指挥决策和兼顾调和能力;进1步普及防灾避险知识,提高师生自救互救能力。  (2)演练时间依照学校安全领导小组计划要求,本次防灾减灾应急演练活动于5月12日中午12点进行。  (3)演练情况1、制定应急预案:1)根据我校建筑物结构和人群散布特点,制定相应的防震应急预案,并组织师生认真学习。  2)责任分工,当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每楼层再有1位教师负责。  3)当听到防震预报铃声后,各班主任、当

3、堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到:拔掉电源,组织学生有顺序地跑到室外的空地上,并且阔别电线。  4)如果来不及,要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面,并尽量地找到1些物品保护头部,震后立即发出呼救。  2、展开摹拟演练:5月12日中午12点,全校师生进行了1次防震减灾紧急疏散演练。警报长鸣,让每个学生体验灾害来临时的紧急,地震1旦产生的应急处置能力。通过实践演练中,让学生们习得应对的方法,从而有足够的经验面对真实的灾害。  (4)演练评估通过此次防灾减灾应急演练,提高了师生对突发事件的应急处置能力,提高了广大师生的防灾减灾能力,增强

4、了师生们防灾减灾意识,基本到达了此次应急演练的预期目的。  2、展开防震宣扬教育活动学校校采取了防震减灾主题班会、科普展板、发地震知识手册、黑板报等情势强化了学生的安全自救意识,宣扬了有关知识。另外,学校认真落实“安全教育进课堂”活动,每学期开设有安全教育课程,由专职教师对每届学生进行防灾减灾等自然灾害和消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常规性的安全教育,确保学生身心健康发展,为学生营建良好的学习生活环境。  5月14日,在学校惯例的周末晚自习班会上,各班在班主任主持下,展开防震减灾的主题班会。教师引导学生认真浏览有关“防震减灾

5、”的书籍,宣扬防灾减灾的重要性和科学减灾的技能。  学校学生科牵头在各班组织展开板报宣扬活动,通过班级黑板报来宣扬防灾减灾的重要性。各班同学们群策群力,正在积极搜集材料,准备设计当中,本周3(5月18日)将进行评比。  3、落实校园风险排查整治工作学校领导高度重视“防震减灾活动的展开,成立领导小组,制定防灾减灾应急预案和防灾减灾宣扬周活动实行方案。同时,学校深入展开校园风险排查和整治工作。学校安全领导小组积极展开灾害风险隐患排查治理工作,对校园内外环境进行安全大排查,消除各类安全隐患。  有备才能无患,防灾胜于救灾。学校希望通过展开

6、“防灾减灾日”系列活动,增强了全校师生防灾减灾的意识,提高了应对突发事件、自救互救、疏散救济的能力,为创建“平安和谐校园”提供强有力的安全保障。  全国防灾减灾日宣扬活动总结2根据县教育局20__年“防灾减灾日”宣扬活动方案,“减轻社区灾害风险,提升基层减灾能力”主题活动的安排部署,结合我校工作实际,展开了“防灾减灾”主题宣扬活动,并制定了有针对性、可操作性强的宣扬活动实行方案,积极、主动、科学、有效地展开了1系列丰富多彩的防灾减灾宣扬教育和演练活动,并获得了良好的效果。现将活动展开情况总结以下:1、高度重视,加强领导学校领导高度重

7、视,及时召开专题会议安排、部署20__年“防灾减灾宣扬日”主题宣扬活动;成立了以李__校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣扬日”主题宣扬活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣扬日”主题宣扬活动实行方案。牢固建立“珍重生命、安全第1”的意识,坚持以人为本,本着对学校安全工作高度负责的态度,认真负起了学校安全教育的领导责任,切实把安全教育摆上学校议事日程,作为学校安全工作的1项重要内容来抓,精心组织,周到安排,力争使“防灾减灾宣扬日”主题宣扬活动获得实实在在的效果。  2、广泛宣扬,营建氛围学校利用5月12日课

8、间操时间举行了20__年“防灾减灾日”主题宣扬活动启动仪式,做好宣扬教育发开工作,营建宣扬活动氛围。学校还结合本身实际,充分利用校园广播、墙报、标语和班会活动等方式,通过召开主题班会等途径,深入展开防灾减灾知识宣教工作,动员每名师生关

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