清华大学仪器分析试题D (1).doc

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1、清华大学化学专业《仪器分析》期末考试试题（D卷）姓名_________________学号________________班级________________________一、判断题（正确的在后面括号内打“√”，错误的打“×”，每小题２分，共１０分）１．提高分离电压是增加毛细管电泳分离效率的主要途径，只要提高分离电压任何难分离物质对都可获得分离。这也是毛细管电泳应用广泛的主要原因。（　　　　）２．在核磁共振波谱分析中，测定13C比测定1H的灵敏度高，但13C谱的分辨率低（　　　）３．压力变宽引起中心频率偏移，温度变宽不

2、引起中心频率偏移（　　　）４．恒阴极电位中，电解分析完成的时间取决于溶液的起始浓度（　　　）５．原子光谱分析中，共振线是指由第一激发态回到基态所产生的谱线，通常也是最灵敏线、最后线。()二、选择题（每小题２分，共２０分）１．在色谱分析中，调整保留时间实际反映了___________之间的相互作用。A.组分与流动相　　B.组分与固定相　　C.组分与组分　　D.流动相与固定相２．在长１m的色谱柱上测得两组分的分离度为0.75,若要使两组分完全分离，则柱长应为______A.0.5mB.1.5mC.2mD.4m3.分子外层电子

3、吸收辐射能跃迁到激发态，再通过无辐射弛豫方式转入最低三重态，然后跃迁回到基态各个振动能级，产生光辐射，这种发光现象称为________.A.分子磷光　　B.分子荧光　C.化学发光　D.生物发光4.　玻璃电极的膜电位_________.A.随溶液中氢离子活度的增高向负方向移动　　B.随溶液中氢离子活度的增高向正方向移动C.随溶液中氢氧根离子活度的增高向正方向移动　D.随溶液pH的增高向正方向移动５．严重限制经典极谱分析检测下限的因素是________________.A.电解电流　B.扩散电流　C.极限电流　D.充电电流６

4、．与直流极谱相比，单扫描极谱大大降低的干扰电流是________.A.电容电流　B.迁移电流　C.残余电流　D.极谱极大７．在原子吸收光谱法中，对于碱金属元素分析，可选用________.A.化学计量火焰　　B.贫燃火焰　　C.电火花　　D.富燃火焰８．ICP光源中，产生“趋肤效应”的主要原因是_____________.A.　焰炬表面的温度低而中心高　B.原子化过程主要在焰炬表面进行C.焰炬表面的温度高而中心低　　D.蒸发过程主要在焰炬表面进行９．根据色谱速率理论，当载气流速较低时，影响柱效的主要因素是________

5、_____.A.分子扩散　B.涡流扩散　C.传质阻力　D.柱长10.下列伏安分析方法中，灵敏度最高的是_______________.A.脉冲极谱法　　B.交流示波极谱法　　C.溶出伏安法　　D.方波极谱法三、填空题（每小题２分，共10分）1.为了实现用峰值吸收代替积分吸收，除了要求光源发射线的半宽度应比吸收线半宽度_________外，还必须使通过原子蒸气的发射线__________________恰好与吸收线的________________相重合。２．为了改善分离，气相色谱通常采取程序升温操作，液相色谱通常采取__

6、_________。３．在液液分配色谱中，对于亲水固定液采用_________________流动相，即流动相的极性__________固定相的极性，称为正相分配色谱。４．给出四种原子吸收峰变宽的原因：_____________;______________;____________;__________.5.　离子选择性电极的选择性系数Kij严格来说不是一个常数，在不同_________条件下测定的选择性系数值各不相同。故Kij仅能用来估计干扰离子存在时产生的_________________大小。四、简答题（每小题1

7、0分，共20分）1.原子吸收法中的原子化器有哪几种类型？2.在原子发射光谱分析中，内标元素和分析线对的选择原则是什么？五、计算题（每小题10分，共40分）１．由玻璃电极和饱和甘汞电极组成电池，在２５℃时测得pH=6.52的标准缓冲溶液的电池电动势为0.324V，测得未知试液的电动势为0.458V。计算该试液的pH.２．用镀铜的铂网电极作阴极，电解1.000×10-2mol.L-1Zn2+溶液，试计算金属锌析出的最低pH。（已知EoZn2+/Zn=-0.763V,hH2(Cu)=-0.40V.hZn=0）３．某金属离子在盐

8、酸介质中能产生一可逆的极谱还原波。分析测得其极限扩散电流为44.8uA，半波电位为-0.750V，电极电位-0.726V处对应的扩散电流为6.000uA。试求该金属离子的电极反应电子数。４．已知组分A和B的分配系数分别为7.6和9.3,　当它们通过相比b=90的填充柱时，能否达到基本分离？化学与化学工程学院化学教育专