浅析幼儿园家长工作.的方式方法.doc

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1、浅析幼儿园家长工作方式方法《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《幼儿园工作规程》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。现代幼儿教育的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必须做好的工作。我们认为：教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、了解是家长工作的核心1、勾通是争取家长理解与信任的出发点。我们与家长的沟

2、通，做为家长了解幼儿园的平台，也是教师与家长交流的通道。老师与家长的焦点就是希望孩子能够健康成长，因此教师与家长必须有一个共识，即：为了孩子的身心健康，我们都有责任、有义务共同努力。一是深究家长教育孩子中存在问题，对症沟通。大致有两种家长代表了家长的心态。例1（娇惯型）：吕洪欣的妈妈每天送孩子来园时久久不肯离去，只有当帮助孩子搬好椅子、找好坐位、帮孩子接好水看着孩子喝完水吃上早点后方肯离去，在离去之前还嘱咐孩子要多吃饭，吃鸡蛋要吃两个，不要饿着，每次见到老师都要嘱咐我们要给孩子多吃饭，说孩子每天在幼儿园吃不饱，每天回家还要吃好多东西，就这样一个月下来，孩子的体重长了5斤，鉴于此，我

3、们利用晚上接孩子时与他沟通，可是没想到吕红心的妈妈根本不理我们，接着孩子就要走，我们再三挽留他才肯留下来，他虽然留下来了但一直打电话不肯听我们说话，于是我们就从他感兴趣的孩子进餐和他谈起，慢慢的他就开始和我们聊起了孩子在家的情况，通过谈话我们了解到吕红心是老二，在家里非常的娇贯，任何事情都是妈妈一包到底，就连吃饭都是家长喂。每天睡觉前还要吃一顿饭，并且还说：“孩子现在多吃点胖一些没关系，等他长大了再减肥就行了，他姐姐小时侯就是很胖，现在减肥不吃饭变的很瘦。”通过谈话我了解到他在育儿方面有一些误区，于是我们就给他讲解一些育儿方面的知识，如何培养幼儿的自理能力、如何调节幼儿的一日三餐，

4、幼儿怎样才能健康的成长，我们还为他提供了一些育儿方面的书籍，请他回去之后多抽时间看一看，如果有什么疑问我们及时沟通，最后，吕红心的妈妈非常感激的说：“教育好孩子还有这么多讲究，我认为只要孩子多吃饭不生病，胖一些无所谓，在幼儿园只要不受气我就放心了，孩子现在还小，我能帮他做的我就做了，做什么事情等他长大了再去学着做也不晚。今后我一定要和你们好好配合，教育好我们的儿子”从此以后，吕红心的妈妈非常支持我们的工作，当听到有的家长说起孩子吃饭的问题时他就替我们解决了，当看到有的家长送孩子进教室帮孩子做事情时，他就帮我们做工作，并且告诉家长孩子自己的事情就放手让他自己去做。例2（不放心型）：李

5、心怡是一位非常娇气、受不得半点挫折的女孩子，她的妈妈是一位小学老师，爸爸是中学老师，他们对我们的工作不理解、不支持，认为幼儿园的老师就是为他们服务的，对我们的工作指指点点，无论是见面说话还是打电话从不称呼直接就是你们怎么着怎么着没有礼貌，用老师指责学生的口气质问我们，有一次李心怡中午起床时没来得及去厕所，蹲在床上把裤子尿湿了，我们及时拿来备用裤换上，没有通知家长，到了晚上是他的一个姐姐来接的，我们和他的姐姐说明了情况，可是没过10分钟李心怡的妈妈打来电话，质问我们说：“孩子把裤子尿湿了为什么不通知家长，为什么给我们穿别人的裤子，如果孩子冻病了我和你们没完，”还没等我们解释他就把电话

6、挂断了，当时我听完了感到非常的委屈，但是又一想，家长的心情是可以理解的，我们要多为家长着想，等到了第二天，我们和李心仪的爸爸作了解释，他的爸爸还是很通情达理的，这件事就这样过去了，可是，在接下来的日子里，他的妈妈经常的打电话到班上来要求我们做着做那，好象是对我们不放心，于是我们决定先和李心仪的爸爸谈一谈，先取得他爸爸的理解和支持再做他妈妈的工作，通过交谈沟通，李心仪的爸爸表示对我们的工作很满意，非常的理解我们工作的不容易，最后我们决定到他们家去家访，通过家访了解到，他们认为我们在幼儿园对孩子就象他们在学校对学生一样那么列害，所以不放心总想打电话了解孩子的情况，于是我们向他说明了我们

7、是怎样照顾孩子一天的，并邀请他到我们班和孩子一起度过了快乐的一上午，让他切实体会到我们是怎样照顾孩子的，他通过自己亲身体验后对我们的工作非常的满意，在端午节还亲自为我们包来粽子让孩子们一起来分享，并且还经常搜集一些好的教育方法和小游戏提供给我们，李心仪的妈妈虽然对我们没有一些过多的感谢的话语，但是，从他的变化我们觉得他认可了我们的工作。2、教学透明是家长工作的重点。如何教育孩子、教师素质、教学内容是家长最关心的内容。鉴于此，我们还利用家长园地不仅向家长介绍本班的具体情