各地教育局教师招聘试题集

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1、各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [D]3.   已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在   A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [A]4.   儿童形状知觉形成的关键期在   A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前   D．1—3岁 

2、[B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的   A．行为系统 B．意识特点各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [D]3.   已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在   A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3

3、岁 [A]4.   儿童形状知觉形成的关键期在   A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前   D．1—3岁 [B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的   A．行为系统 B．意识特点各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [

4、D]3.   已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在   A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [A]4.   儿童形状知觉形成的关键期在   A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前   D．1—3岁 [B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的   A．行为系统 B．意识特点各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪6

5、0年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [D]3.   已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在   A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [A]4.   儿童形状知觉形成的关键期在   A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前   D．1—3岁 [B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的   A．行为系统 B．意识特点各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本

6、《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [D]3.   已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在   A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [A]4.   儿童形状知觉形成的关键期在   A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前   D．1—3岁 [B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别

7、的   A．行为系统 B．意识特点各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [D]3.   已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在   A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [A]4.   儿童形状知觉形成的关键期在   A．2-3岁 B．4岁

8、 C．5岁以前   D．1—3岁 [B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的   A．行为系统 B．意识特点各地教育局教师招聘试题集一、选择题 1.   1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [A]2.   20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是   A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳   [D]3.   已有研究表明