骨干教师浙大培训心得体会.doc

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1、着力提升学校软实力，构建和谐幸福校园--冬月诗意浓，浙大归来话感受向阳学校云亚带着谆谆嘱托，殷殷期盼，非常有幸地在这深冬时节走进大学，参加了广汉市教育系统管理干部高级研修班的学习。时光飞逝，十天的西子湖畔的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。葱绿的草坪、高大的树木、色彩斑斓的校园仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着宁静致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起的"创新"精神却一直在传承延续。能够到浙大深造学习是多少人的梦想，这要感市委市府

2、和市教育局的领导对我们的信任和关爱。这次培训在教学容上的精心安排，课外活动上的密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市教育局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，谨的治学态度让我为之钦佩。教授们深邃的理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多：通过这次的学习我懂得了市教育局提出的："做学生满意教师、创家长满意学校、办人民

3、满意教育"的重要性和现实意义，深刻地理解了"三个满意"的涵和实质就是构建起和谐幸福的校园--就是让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活，给予孩子一个幸福人生。也就是落实好我校的办学基本思想"成就教师伟业，奠基孩子一生"，让其成为我校教育教学管理的在追求。下面我就结合在浙大学习的收获，谈谈如落实好我校的办学基本思想"成就教师伟业，奠基孩子一生"，构建起一个和谐幸福的校园。一、创新，克服因循守旧的思想要构建和谐幸福校园，首先要改变校长因循守旧的思想。党的十八大报告指出"努力办好人民满意的教育。教育

4、是民族振兴和社会进步的基。??加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。"当今的社会，求新求变，变化万千。又红教授在《易经与养生》里说"穷则变，变则通，通则久"，这句话不论用在什么地都很适合。一所学校，即便是一所已出名的学校，如果长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学校也一定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学校的校长就要寻找时机、寻找切入点进行变革，进行创新，使穷途末路变成康庄大道。有了变革，有了创新，才会有康庄大道，学校才会不断

5、地发展。二、营造校园文化氛围，让学生快乐成长作为校长，要关注学生当前的发展，全面提升教育质量，更要关注学生终生的幸福，培养学生的幸福观念和幸福能力。学校教育既要给每个孩子一个幸福的青少年，也要为他们的美好未来提供优质的教育服务。这就是要更加努力地创设使学生主动发展的教育文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、关爱的品格与精神，促进学生身心全面和谐发展。因此，我校把校园文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在优美雅致的教育情景中潜移默化，从而与教师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教育效

6、果。我校本着"让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人"的校园文化创建理念，积极培育健康、积极、向上的文化氛围：教室里进行了精心布置，设立班务园地、学习园地，读书角等，使教室充满了浓郁的学习氛围；走廊布置有名言三、强化教育教学过程管理，打造一支富有战斗力的教师队伍（一）完善教学评价制度，引导教师树立正确的职业幸福观。我校在制定教学评价制度时，不仅着眼于能不能区别教师的工作成绩的好坏，更关注能不能激发教师的工作热情和工作积极性，更多倾听教师的呼声，更多关注教师在提高学生考试成绩以外所做的大量工作，

7、关注教师的教育教学过程，引导教师把学生的成功与快乐作为自己职业幸福感的源泉，尽可能地使教师有更多地体验成功和快乐的机会。在今后的工作中，作为校长，我将在更高的着力点上去领导学校的文化价值转型：捍卫教师追求个人幸福的权利，主教师大胆地追求幸福生活，赞赏和支持教师在追求个人幸福中所作的努力；拓展教师对幸福的理解，并使他们经常体验到心灵和精神的幸福；发展合作型教师团队等等。（二）正确处理好教学管理者与教师之间的关系。我校对教学管理者的职责准确定位是为教学服务，为教师提供一个宽松、便利的教学环境。因此，

8、学校要求各部门切实转变工作作风，与教师平等对话，给教师更多的人文关怀，在实际工作中，多一些理解与信任，少一些指责与猜疑；多一些欣赏与鼓励，少一些埋怨与苛求；多一些服务与配合，少一些官气与推诿；多一些尊重与沟通，少一些武断与颐指气使??帮助教师解决工作和生活中的实际问题，帮助教师改善工作环境，努力营造宽松的校园氛围与和谐的人际关系，让教师心情舒畅地工作。（三）帮助教师形成心理保健意识，指导教师适时调整情绪。在教学管理中，我校积极创造条件，充分调动教师的积极性，使教师各得其所，其乐融融。如：加强学校