统编版语文六下全册知识点汇总.doc

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1、第一单元复习1.《北京的春节》一、走近作家老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。二、基础知识1.易错字音万象更（ɡēnɡ）新间（jiàn）断分(fèn)外掺（chān）和(huo)娴（xián）熟水浒（hǔ）传2.易错字形醋：左边“酉”部中有短横戚：右侧是“戈”部区分同音字：元宵—云霄搅拌—伙伴骆驼—鸵鸟3.词义解析①万象更新：一切事物或景象

2、都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。②截然不同：两件事物毫无共同之处。（近义词：大相径庭）③万不得已：表示无可奈何，不得不如此。④零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。⑤分外：超过平常，特别。⑥光景：境况；状况；情景。4.特殊形式的词语①各……各……各式各样各色各样各行各业各家各户②有……有……有声有色有模有样有勇有谋有血有肉有说有笑有钱有势有棱有角有始有终有理有据有情有义。三、课文梳理 时间风俗习惯★腊月初八（详写）熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿；大人预备过年的物品★腊月二十三（详写）

3、过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足★除夕（详写）做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁★初一（详写）男人出门拜年，女人在家接待客人逛庙会，看赛轿车赛马初六铺户开张，放鞭炮，继续逛庙会、逛天桥、听戏★元宵（详写）看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束四、课后练习1.课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？答：课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”详写，

4、其余略写。（详见前“课文梳理”一览表）。这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。2.注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。范例两则：①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。答：加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。答：“闲在”是

5、清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。3.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。参考答案：老舍《北京的春节》是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。舒乙《北京的春节》详细地介绍了腊月二十三祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。斯妤《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年习俗，既写了家乡的习俗，更写了自己的亲人，传递的是浓浓的亲情。4.积累补充：与春节有关的诗句①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

6、②故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》③儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》④半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》5.课外阅读推荐汪曾祺《故乡的元宵》冯骥才《花脸》肖复兴《花边饺》2.《腊八粥》一、走近作家沈从文（1902－1988），文学家，文物研究者，原名沈岳焕，湖南凤凰县人，苗族。其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，《石子船》《从文子集》等30多部短集小说集及大量文物研究专著，是现代作家中成书最多的一位。二、基础知识1.易错字音唾（tuò）

7、沫(mo)嘟囔（nanɡ）孥孥（nú）焖（mèn）2.多音字匙：chí（汤匙）shi（钥匙）咽：yān（咽喉）yàn（咽下）yè（呜咽）劲：jìn（费劲）jìnɡ（劲敌）3.区分同音字：腊月—蜡烛浓稠—绸缎4.词义解析①搅和：混合；掺杂。②松劲：降低紧张用力的程度。③嘟囔：连续不断地自言自语。④孥：儿女；妻子和儿女。本文对孩子的爱称。⑤惊异：惊奇诧异。⑥不消说：不必说。三、课文梳理等粥（详写）：盼粥、分粥、猜粥、看粥喝粥（略写）四、课后练习1.说说哪部分写得详细，哪部分简略？这样写有什么好处？参考答案：等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部

8、分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动，最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。2