小学音乐开学第一课教案【三篇】.doc

小学音乐开学第一课教案【三篇】.doc

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1、小学音乐开学第一课教案【三篇】  小学音乐开学第一课教案一  一、做好榜样,先入为主  在家里,父母是学生的第一老师;在学校,老师是学生的榜样;对于新接任的班级,我会在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队,做好到音乐教室上课的准备。这能让学生感受到老师对学生的重视,促使学生在较短的时间内接受老师的调控。  部分过程回放:  师:“同学们,老师现在带你们去上音乐课好吗?”(一阵欢呼!)  “谁最快安静下来,老师表扬他(她)!”(很快安静)  “到音乐教室后,先按教室的座位坐,听明白的举手”  “看谁像老师一样走得稳(老师也带

2、着音乐课本),排队表现好的同学,上完课后将得到漂亮的红印花”。  “下面,请路队长整队、带队,”  二、游戏结合,利用音乐调控课堂  排好了路队,分组走进了音乐教室,给了他们指定的位置,学生有序做好。此时,我直接让学生先感受音乐课的常规要求,目的也是让学生在较短的时间里,了解音乐课堂的常规要求,从第一节课就理解:好的课堂秩序,才能保证教学的有序进展。  部分过程回放:  师:“聪明的同学已经把身体坐正了。我最喜欢跟坐姿端正的同学交朋友”(马上很多同坐正,老师边走过去和同学握手)  “老师真开心!没想到这么快就能交到坐姿端正的朋友。

3、”  “下面,请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒,用手敲三下,听到音乐后,请你哼唱出来,能唱出唱名的同学更棒。”(事先准备的精美塑料盒,学生敲完,我就在琴上弹一小段音乐)”  “这就是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐,我们再唱一遍,记住它,等会要考考你们的记忆力和反应水平。”  “不但坐正有音乐,老师的音乐宝盒里还有音乐呢!”  三、露一手,互相了解  作为音乐教师,都有自己的特长,在第一节音乐课上,为学生展示你自己的风采,学生无不仰慕,也有助于学生在较短的时间内被你吸引。课堂上,我利用音乐盒的游戏,让学生敲出“中国好声音”。  部

4、分过程回放:  “同学们,最近是否看‘中国好声音’的节目,想听听现场的好声音吗?老师给同学们唱一首。”  师演唱  “其实,好声音就在我们身边,下面老师想听听我们班的好声音,谁是我们班最勇敢者,把你的歌声带给大家。”(请生唱一唱)  “通过,刚才的演唱,老师和同学们,有了一点的了解,大家还想对老师有更多的了解吗?”  “那接下来老师跟打家做一个自我介绍。”(PPT隆重介绍自己,包括自己的兴趣爱好、特长、以前获奖的情况等)  四、与学生共同探讨“音乐在人们生活中的意义”  对于五年级的同学来说,让其理解“音乐在人们生活中的意义”是很

5、重要的,所以,我列举了几个问题,与同学们实行探讨:  如:(1)你在经常哪些场合中听到音乐?  (2)你喜欢听音乐吗?经常听哪些类型的音乐?  (3)你觉得人们在什么情形下会听音乐?  (4)生活中,哪些场合会播放音乐?上如果没有音乐,会怎样?  (5)你会去剧院听音乐会吗?  在讨论的过程中,学生进一步理解音乐在人们生活中的意义,在此基础上,我马上对学生加以教育,生活中人们离不开音乐,音乐使人们快乐,当你上完语、数、英,来到音乐课学唱歌、听赏音乐,其实是一件多么有调剂学习心情的事,如果每天都让大家学习语、数、英,你会怎样?那么,

6、请同学们在以后的音乐课中互相尊重,互相学习,开心度过每一个40分钟。  五、讲明相关要求及奖励  在引导学生探讨“音乐在人们生活中的意义”之后,我以ttp的展示,向学生提出具体的、全面的上课要求,让学生读一读,记一记。讲明要求及规定,让学生心中有数,以便在日后的课堂中更好的管理课堂。最后,也让学生有所盼头,与学生分享了我的奖励办法,这有助于学生对上音乐课产生期待感。  小学音乐开学第一课教案二  教学目标:  1、在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去,并用高昂的兴趣参与学习。  2、熟悉新学期音乐课的要求,并能够有意识的遵守

7、,以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现。  教学重点:  养成良好的学习习惯  教学过程:  一.师生互相问好,拉近彼此的距离。  二.师生共同演绎节目,学生表演,老师表演,增进彼此感情,与孩子打成一片。  三.讲述新学期音乐课要求:  1、按时按顺序进入教室,不迟到,不早退。  2、进入教室不得高声喧哗打闹,保持安静状态。  3、认真保持教室卫生,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰。  4、课堂上发言积极有序,有礼有节,争做文明小学生。  5、做到爱护公共物品,轻拿轻放,损坏照价赔偿。  6、上课保持良好的状态,以积极的态度认真学习。

8、  四、习惯养成训练,听音乐做出相关要求:  1、起立、坐下  2、安静  3、师生问好  4、请坐好  5、同桌面对  五、分组选拨,并对小组长提出要求  1、四人一小组  2、讲述课堂要求,小组合作学习,评价真实客观,学会欣赏别人;正当优秀小组

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