人教版二年级下册数学第7单元.doc

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1、第七单元万以内的加法和减法（一）教学目标1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。教学重点正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。教学难点根据具体情况选择适当方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。课时安排6课时教学计划（上课时间：）备注第1课时两位数加两位数教学内容：课本第91~93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数

2、的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。教学难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教具、学具准备：题单及课件。 教学过程： 一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。口算：50+70300+600800-40030+40200+700600+400二、学习情境创设1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2、播放展示动画。我们

3、将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？三、师生互动活动1、组织活动1——码头乘船。（1）认真观看，回答问题。二年级一斑有23人，二年级二班有31人，二年级三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。（4）选择书上例1、例2的问题，加以解决。先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。23+31=（5）互

4、相交流算法。3+1=420+30=5050+4=5423+30=5353+1=5431+20=5151+3=54（6）同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！尝试计算32+39并说说算法。（7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！（8）引导完成。（9）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？（10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？32-10=2222-4=18强调退位在头脑中算。四、教学效果测评引导学生独立完成练习，集体评议。练习十九第1、2题。五

5、、作业布置：教学后记：教学计划（上课时间：）备注第2课时练习十九 教学内容：课本第94~95页。 教学目标：1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生提出问题和解决问题的能力。3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。教学重点：能熟练的计算两位数的加、减法。教学难点：能熟练的计算两位数的加、减法。教具、学具准备：教学过程： 一、准备练习1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。引导学生采用较简捷的方法计算。2、引导学生完成“算一算”。巡视、辅导。帮助计算有困难的学生。及时评价，表扬计算有进步的学生。二、学中做1、组织活动1——买东西。出示练

6、习十九第3题主题图。（1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。（2）列式计算。58+25=83（3）提示：算的时候要注意些什么？（4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求：小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？（5）组织学生进行汇报。2、组织活动2——篮球比赛。出示练习十九第8题的主题图。（1）你看了以后有什么问题吗？自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。三、做中学1、引导学生完成练习十九第6题。（1）说说意图。（2）独立计算。（3）集体订正2、引导学生完成练习十九题。（1）用讲故事的形式说说图意。（2）解决书上的问题。（3）你还能

7、提出什么问题？能解决吗？3、引导学生完成应用题。引导读题、理解题意。列出算式，正确计算。四、课堂总结。要求学生完成数学日记的填写。今天的学习你有什么收获？五、作业布置：教学后记：教学计划（上课时间：）备注第3课时几百几十加减几百几十（笔算） 教学内容：课本P96例3。“做一做”第1、2题中加法，练习二十第1、2题。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培养学生解决问题的能力。 教学难点：掌握几百几十加几百