浙江扫盲数学教案.doc

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1、扫盲数学教学设计制定：郑燕琼主题一随处可见的数（3课时）教学目标：正确认读整数（万以内）、小数和负数；认识钟表，了解24日计时法，认识年、月、日，了解它们之间的关系；能正确认读温度计。教学过程：一、导入新课。出示简单的数字，请学生读。二、新授1、理解阿拉伯数字。出示直尺、红绿灯、常用电话、温度计、门牌等生活中常见的数，请学生说说数字的含义，从而理解数字的含义。2、数字在生活中的应用。（1）年历中的整数认识年历中各个数字，并理解其中的含义，学会看年历。讲解如何判断闰年。（2）钟表中的整数认识钟表的的构成讲解时针、分针、秒针之间的关系

2、。学习看钟表读时间。3、生活中的大数（1）介绍数位表（2）讲解读数、写数的规则（3）练习读数、写数。4、认识小数（1）出示商品价格，请学生读出价格。（2）讲解价格各个数位上数字表示的意思。（3）引入小数的概念，讲解小数的读写法。4、认识负数（1）出示温度计（2）请学生读温度计上的温度（3）认识负数，并理解温差的计算方法。三、练习出示动车票，请学生读出车票上的各个数字，并说清楚数字表示的意思。主题二生活中的计算（4课时）第1课时生活中的计算教学目标：能口算百以内加减法和表内乘除法；能使用计算器计算两三位数的加、减、乘、除运算；会进行

3、简单计量单位的换算，包括时间、重量、长度、人民币等；结合生活经验，体验时间长短并会计算经过时间。教学过程：一、回顾导入1、复习整数的读写方法读出：41，968，4006，8，98123写出：三十一，七百二十九，九千零一2、口算复习20以内的加减法二、加减法（一）加法1、出示例1，引导学生说出题意。2、教师根据题意列出算式，并介绍算式各部分的名称。76+76=152（元）加数加号加数等号和3、竖式计算（教师介绍写法及计算方法）767676+76+716+17162152（1）从低位算起（2）满10进1（3）一位一位往前算，直到计算结

4、束。4、练习57+2645+3962+3488+1273+41（二）减法1、出示例2，引导学生说出题意。2、教师根据题意列出算式，并介绍算式各部分的名称。100－76=24（元）被减数减号减数等号差3、竖式计算100－76244、教师讲解退位减法竖式计算技巧（以100-76为例）（1）个位上的数字是0不够减，此时从十位上借1，现在个位上变为10+0=10，再减去6等于4.（2）十位上的数字0不够减，此时从百位上借1，现在十位上变为10+0=10，减去7，因个位不够已向十位借1，故再减1等于2.（3）百位上的数字已经借1出去，此时应

5、变为1-1=0。5、练习341-25675-45637-584120-110761-9（三）加减混合1、出示例3，引导学生说出题意。2、教师分析题意，找出数量关系，列式。李大姐的总收入：4500+1150=花去的钱：5650-4000=3、竖式计算4500+11505650－400016504、用计算器计算5、练习王大哥带回家10000元，李大姐有4000元，过年各种开销花去4350元，那么李大姐家还剩多少钱？三、乘除法（一）乘法一：表内乘法1、讲解乘法口诀表，并要求背诵。2、出示例53、分析：这道题涉及倍数关系，只需要用王家村养

6、鸡大户的数量乘倍数2，就可以算出李家村养鸡大户的数量。4、教师根据题意列出算式8×2=16（个）相同加数相同加数个数乘法可以表示为：因数×因数=积（二）乘法：多位数乘法1、出示例62、分析：横排数+横排数+……+横排数=总棵树共15个（竖排数）3、列式：12+12+……12=15个用乘法表示：12×15相同加数相同加数个数4、列竖式计算12×11560121805、多位数才乘法竖式技巧（1）相同的数位对齐，从个位算起。（2）先用一个因数个位上的数依次去乘另一个因数，所得积的末位与个位对齐。（3）再用十位上的数依次去乘另一个因数，所

7、得的积的末位与十位对齐，然后以此类推。（4）最后把这些积加起来。（三）除法一1、出示例72、分析题意3、列式，并解释除法的各个部分72÷9=8（排）被除数除号除数等号商4、计算（1）可以这样想：9和（）相乘得72，因为9×8=72，所以商是8。（2）竖式8商除数972被除数728和9相乘的积0余数（四）除法二1、出示例82、分析题意3、列式：125÷5=25（票）4、竖式计算25512510252505、除法竖式计算技巧（1）除数的一位数时，每次先用除数试被除数的前一位。如果它比除数小，再试除被除数的前两位。除数是多位数的除法竖式

8、计算方法与除数的一位数的除法竖式计算方法基本相同。（2）除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面。（3）除首位外，哪一位上的商不够1，就在哪一位上补0。（4）每次所得的余数必须比除数小。（五）练习边学边用1,2,3,4,5题第2课时计量单位的换算（一