一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案.doc

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1、一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案　　1、让我自己来整理　　教学目标：　　　　知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。　　行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。　　　　情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。　　　　教学重点、难点：　　　　活动重点：会整理自己的书包与日常用品。　　　　活动难点：坚持整理，养成习惯。　　　　教学准备：　　书包、程表、多

2、媒体、学具盒。　　教学过程　　　一、激趣导入，感知“整理”。　　　　【设计意图】：开展比赛，激发兴趣;分析结果，导入题。初步认识自己整理的好处。　　　　（一）教师活动　　　　组织教学。　　　　2以竞赛形式导入新，指导学生参与活动。　　　　3记录学生完成1-项任务的时间，计个人。计小组。　　　　学生活动　　　　按要求做，参加竞赛。　　　　（1）、从书包中取出《品德与生活》教材放在桌面中央。　　　　（2）、从书包中取出文具盒放在桌面右上角。　　　　（3）、从文具盒中取出铅笔。　　　（4）、打开本42页，把

3、铅笔夹在42-43页码中。　　　（）、安静端坐。　　　　2比赛后最快、最慢的学生谈谈体会。　　　　活动点评　　　　注意学生活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回原处?　　　　2堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁是自己整理书包的?　　　　二、读图明理，尝试“整理”。　　　　【设计意图】：以图中人物的形象启发学生，从帮着做到学着做，在尝试中提高能力。　　　　教师活动　　　　、42页图1-2的故事，激发学生整理书包的愿望。　　　　2、组织整理书包比赛：有意识的按照今天的表选择待整理本文具，让学生进行整理，

4、多出物品暂不放入书包。观察记录。　　　　3、归纳：分类整理的方法。　　　　学生活动　　　　、指名学生完成书包整理过程，注意观察先后顺序。　　　　2、学着做：怎样整理书包?　　　　3、复赛：的开始的比赛活动。再次体验：整理带来方便。　　　　活动点评　　　　、注意听清活动要求。　　　　2、整理书包时可以自己安排先后顺序，体现归类、整齐、方便。　　　　三、指导践行：学会“整理”。　　　　【设计意图】：练习运用整理方法，完成简单整理工作，并进行思维训练。　　　　教师活动　　　　、：堂整理小练习。　　　　2、指

5、导完成44-4文练习。　　　　3、教学儿歌：《我有一双灵巧的手》。　　　　4、指导学生新编儿歌《我有一双灵巧的手》。　　　　学生活动　　　　、完成堂练习：　　①将物品“奶糖、袜子、水彩笔、饼干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太阳帽”分类放入三个整理箱内。　　②帮明明按照一日表整理书包。　　③听题作判断。　　　　2、填涂颜色：44-4页图，做到了在“○”涂上喜欢的颜色。没有做到的，努力做到。　　　　3、学儿歌：《我有一双灵巧的手》。　　　　4、编儿歌：《我有一双灵巧的手》。整理离不开双手，以“会……会……”

6、的句式自编儿歌，并配以动作表演。　　　　活动点评　　　　、编儿歌注意以学生观察过和体验过的生活小事入手。　　　　2、不是每个学生都能自理，鼓励学生自己的事情自己做，不会的事情学着做。　　　　四、总结拓展：　　目的“整理”。