徐州工程学院管理学院(专接本).doc

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1、徐州工程学院管理学院（专接本）设计（论文）工作手册▲毕业设计时间安排▲毕业论文(设计)大纲▲毕业论文(设计)指导书▲毕业论文(设计)初步选题（学生）▲毕业论文(设计)开题报告（学生）▲毕业班学生联系方式（指导教师）▲毕业论文（设计）指导手册（指导教师）▲毕业论文撰写情况记录表（学生）徐州工程学院管理学院制毕业设计时间安排一、动员、准备阶段1、1月22日下午2：00A201室，动员，安排毕业指导教师2、1月23日～1月26日准备阶段（1）学生准备工作仔细阅读研究毕业设计大纲等文件；查阅、收集文献资

2、料；与指导教师商量初步毕业论文（设计）选题；完成开题报告。（2）教师准备工作与学生建立有效的联系方式；引导学生初定毕业论文（设计）选题，并建议论文结构框架。二、毕业论文（设计）阶段1、3月3日返校，交论文初稿（1.2万字）。2、3月4日～3月28日在校内写论文，在指导教师指导下，进一步修改论文，完成一稿、二高、定稿。3、3月29日～4月1日学生申请毕业论文（设计）答辩、装订论文。三、毕业论文（设计）答辩、评分阶段1、4月2日～4日学生准备答辩提纲、评阅教师评阅论文；2、4月5日～6日毕业论文（设

3、计）答辩。3、4月6～7日评定成绩，上报成绩。管理学院（专接本）财务管理专业毕业论文(设计)大纲一、毕业论文（设计）的目的和任务毕业论文（设计）环节是对学生运用所学专业理论知识，独立地分析、研究和解决企业会计、财务管理实际问题能力的综合检验。其成绩是决定学生能否毕业并授予学士学位的主要依据之一。毕业环节的主要任务是。1、使学生通过一定的社会实践，了解会计、财务管理工作的实际，增加对企、事业单位会计、财务管理工作的感性认识。2、通过收集本专业有关的文献资料和撰写毕业论文，了解财会领域的研究动态和理

4、论发展前沿。3、通过社会实践和毕业论文（设计）的撰写，加深理解有关专业课的基本概念和基本理论，巩固所学的专业知识。4、通过毕业论文（设计）的撰写，锻炼学生的综合分析能力和写作能力。5、毕业论文（设计）的答辩主要反映和评价学生综述能力、表达能力及解答问题能力。二、毕业论文（设计）的基本程序毕业论文（设计）的时间安排在毕业环节的后阶段，其基本程序是：（一）调查研究本阶段是写好毕业论文（设计）的先行阶段，主要工作内容包括：1、根据毕业论文（设计）的选题，要求学生下实习点调查研究、了解情况、收集资料；2

5、、查找有关文献资料，收集与论文（设计）有关的理论研究动态及文献介绍；3、分析、整理收集到的理论和实际资料；（二）毕业论文（设计）的撰写毕业论文（设计）是毕业环节的成果反映和最终体现，可分三个阶段：1、拟定大纲阶段；2、撰写论文（设计）初稿阶段；3、论文（设计）的修改、补充、整理和誉写阶段。以上三阶段都应在指导教师指导下，由学生独立完成。（三）毕业论文（设计）答辩及程序毕业论文（设计）答辩是考核和评价学生毕业论文（设计）成绩的主要形式。学生按计划提交论文（设计）正稿后，交指导教师审阅，写出审阅评语

6、，给出成绩。指导教师审阅完成后的论文传交给评阅老师评阅，写出评语，给出成绩。毕业论文（设计）答辩工作，在答辩委员会组织领导下进行，其程序如下：1、学生在20分钟内向答辩委员会（小组）陈述论文（设计）的主要内容；2、答辩委员会（小组）向学生提问；3、学生根据提问回答。三、毕业论文（设计）的基本要求1、做好文献整理每个学生根据毕业论文（设计）题目，首先查阅有关中、外文文献资料，了解国际、国内发展动态，并及时做好整理、归纳资料工作；2、在掌握文献资料基础上，做好实际调查研究，摸清现状，收集必要的数据、

7、资料；3、根据已掌握的资料，针对论文（设计）中所要解决的主要问题进行分析论证，并提出独立见解，以完成规定的论文（设计）任务。要求论文篇幅1.2万字左右；4、论文（设计）的撰写要严肃认真、积极主动、独立思考、刻苦钻研，要联系实际，有一定的新意。不允许撰写纯理论性的论文；5、论文（设计）中，不允许有抄袭书本、现场记录和文献资料等方面的大段论述。6、按期、按质、按量完成毕业论文（设计），并作好答辩的准备工作。四、指导教师基本要求整个毕业环节阶段，教师的指导对整个环节的质量起着重要的作用，指导教师应当作

8、好如下方面指导工作：1、引导学生拟定论文（设计）题目；2、指导学生制订实习大纲和进度计划，并经常检查完成情况；3、指导学生收集资料；4、指导学生拟定论文（设计）的提纲和方案；5、经常随机进行检查；6、关心学生的思想、工作和学习，对学生严格要求、全面负责。7、做好论文（设计）审阅指导和学生答辩准备的指导工作。具体指导方法和办法如下：1、启发学生独立思考，注意着重论文（设计）的理论和思想的指导，培养学生的独立工作能力，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。2、注意在设计方案和撰写论文的过程中，对学生