宁夏银川市一中2019_2020学年高二生物上学期期末考试试题.doc

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1、宁夏银川市一中2019-2020学年高二生物上学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.ATP是细胞内的直接能源物质，其分子结构简式为（①~③表示化学键)。下列关于ATP的叙述正确的是A.化学键①~③断裂后释放的能量相等B.化学键③最易断裂并释放大量能量C.ATP在生命活动旺盛的细胞中含量多D.只有化学键③是高能磷酸键【答案】B【解析】【分析】ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。

2、场所不同：ATP水解在细胞的各处，ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】A、化学键①为普通磷酸键，②③为高能磷酸键，二者断裂后释放的能量不相等，A错误；B、化学键③即远离腺苷的高能磷酸键最易断裂并释放大量能量，B正确；C、ATP在细胞中含量不多，消耗后可迅速合成，C错误；D、化学键②③均为高能磷酸键，D错误。故选B。2.有关细胞膜的流动镶嵌模型的叙述，正确的是（）A.罗伯特森利用光学显微镜提出的“亮-暗-亮”的三明治结构是一种静态模型B.利用放射性同位素标记法将小鼠和人细胞膜上的蛋白质分子做标记的实验，证明了细胞膜具有一定的流动性C.欧文顿提出：细胞膜

3、上具有大量的磷脂和蛋白质D.细胞膜上的磷脂分子和大多数的蛋白质是可以运动的【答案】D【解析】【分析】-27-19世纪末，欧文顿发现脂溶性物质很容易通过细胞膜，由此提出膜是由脂质构成的；1959年罗伯特森用电子显微镜观察到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，提出了三层结构模型，三层结构模型认为生物膜是静态的统一结构，1972年，桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型。【详解】A、罗伯特森利用电子显微镜提出了“暗-亮-暗”的三层结构是一种静态模型，A错误；B、1970年，科学家用发绿色荧光的染料和发红色荧光的染料将小鼠和人细胞膜上的蛋白子做标记的实验，证明了细胞膜具有一定的流动性，

4、B错误；C、欧文顿利用了化学上的“相似相容原理”解决了脂溶性物质为什么更容易进入细胞是因为细胞膜上具有脂质，不能确认具体的脂质成分，C错误；D、细胞膜上绝大多数的蛋白质和磷脂双分子层都具有一定的流动性，D正确。故选D。3.甲组酵母菌进行需氧呼吸，乙组酵母菌进行厌氧呼吸，若两组酵母菌分别产生出等量的CO2，那么它们各自所消耗的葡萄糖量之比是A.2﹕1B.1﹕2C.3﹕1D.1﹕3【答案】D【解析】【分析】酵母菌是兼性厌氧性微生物，在有氧的时候进行有氧呼吸，方程式为C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 ，无氧的时候进行无氧呼吸，方程式为C6H

5、12O6→2酒精+2CO2+能量。【详解】假设两组酵母菌呼吸作用产生的二氧化碳都是XmoL，甲组酵母菌进行的是有氧呼吸，根据有氧呼吸方程式计算其消耗的葡萄糖为X/6；乙组酵母菌进行无氧呼吸，根据无氧呼吸方程式计算其消耗的葡萄糖为X/2。因此，甲、乙消耗的葡萄糖之比为X/6：X/2=1：3。故选D。【点睛】呼吸作用中各物质之间的比例关系(以葡萄糖为底物的细胞呼吸)：①有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2=1∶6∶6。②无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精=1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸=1∶2。③消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为1∶3。④消耗等量的葡萄

6、糖时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数之和的比为3∶4。-27-4.如图是进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的几个主要操作步骤。操作顺序正确的是A.乙→丁→甲→丙B.乙→甲→丁→丙C.甲→乙→丁→丙D.乙→丙→甲→丁【答案】A【解析】【分析】据图分析，甲表示画滤液细线，乙表示提取色素，丙表示分离色素，丁表示过滤。【详解】据图分析，甲表示画滤液细线，乙表示提取色素，丙表示分离色素，丁表示过滤，则实验操作步骤的先后顺序是乙→丁→甲→丙，A正确。故选A。5.甲、乙两图为探究酵母菌呼吸方式的实验装置图，下列有关该实验叙述错误的是（）A.该实

7、验中，甲组为对照组，乙组为实验组B.D瓶应封口放置一段时间后再连通E瓶C.装置甲中A瓶是为了除去空气中的二氧化碳D.实验中的澄清石灰水可用溴麝香草酚蓝水溶液来代替【答案】A【解析】【分析】-27-分析图示可知，甲图为探究酵母菌有氧呼吸装置，乙图为探究酵母菌无氧呼吸装置，据此答题。【详解】A.该实验为对比实验，甲组和乙组互为对照组和实验组，A错误；B.D瓶应封口放置一段时间，消耗瓶中氧气后再连通E瓶，检测无氧呼吸产物，B正确；C.装置甲中A瓶是为了除去空气中的二氧化碳，C正确；D.溴麝香草酚蓝水溶液遇二氧化碳会由蓝变绿再变黄，可用来检测二氧化碳，D正确。故选A。6

8、.关于探究酶的特性实验的