环境教育教学案例.doc

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1、我们的大地妈妈环境教育教学案例一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：品德环境教育３、学生课前准备：（1）预习教材的内容 （2）收集有关如何保护环境的资料二、教学课题1、二年级品德与生活教育（绿色行动）《我们的大地妈妈》三、教材分析教学内容：二年级品德与生活《我们的大地妈妈》教学目标：1、通过调查、访问等活动，了解周围的动植物以及其与人类的关系。  2、激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。  3、能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重难点：1、让学生了解自己生活的家园的环境状况及其变化。  2、让学生了解美

2、丽的地球环境日益遭到破坏，要保护环境、美化环境。四、教学方法教学方法：我们的地球面临着环境污染、资源日益匮乏的境况，这一单元是通过拟人化的手法让学生感知环境污染所产生产的严重后果，为学生提供了细心观察、发现研究、想象创造的空间，并向孩子们发出呼吁：保护大地妈妈，让我们的生活更美好，有得培养学生初步的环境保护意识，教育学生为保护环境做力所能及的事情。情景导入法：通过创设情境、观看视频、图片，让学生初步了解周围的动植物，激发学生对家园的热爱，并为学生创设良好轻松的学习的氛围。 激励评价法：采取多种形式的评价方式，尊重学生独特的个人感受和个

3、体差异，激发学生学习的兴趣。教学准备：1、教学前利用百度搜索《我们的大地妈妈》相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。 2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《我们的大地妈妈》的图片、文章、视频等，让学生初步了解周围动植物及其与人类的关系，激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。五、教学过程（一）活动1：认识大地妈妈同学们，在空闲时间你会不会和家人一起去滹沱河走走 ，到公园逛逛呢？呼吸新鲜空气，欣赏美景，这是多么令人神往的事情呢。1、猜谜语，激趣导入 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 说它像球不是球，肚子

4、里面啥都有。 不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。 每天能行八万里，滋养人类千千万。 你们知道是什么吗？（地球） 2、（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。 通过谜语引出课题。我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的大地妈妈。 3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？ 4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。） 假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？ 同学们注意了

5、，太阳公公不见了，没有了阳光，我们的生活会怎样呢？ 5、一切生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是大地妈妈养育着我们，她就像——我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈） 让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。 让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈 大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（图片） （二）活动2：大地妈妈笑了 1、孩子们，大地妈妈笑得那么开心，你知道除了人类，大地妈妈还有哪些孩子吗？引导学生说出各种动植物的名称。 【设计意图】：学生面对这样的提问，兴趣很高，争先恐后

6、的回答自己知道的动物和植物的名称。从而使学生深切地感受到地球上生活着好多生命，地球是生命的家园。 2、大地妈妈的孩子们相处得怎样呢？让我们一起走进她的怀抱去看一看吧。 展示地球上的美丽景观的图片2、看到这些景象，你们感受到了什么？ 3、你们想不想用自己喜欢的方式来赞美大地妈妈呀？大家分别用自己的方式展示。教师评价。 4、美好的环境给了我们美好的生活，我们每天生活在幸福、愉快中，大地妈妈给了我们这么多， 让我们以赞美的语气喊一喊：我们的大地妈妈。 让我们以感激的语气喊一喊：我们的大地妈妈。 5、让我们一起来跟着唱一首歌曲《好朋友》吧！ 

7、【设计意图】：播放地球上美丽景观的图片并配上解说词，学生的情感被调动起来了，心中有强烈的赞美大地的欲望，随后的环节，学生便选用自己喜欢的方式赞美我们美丽的地球。学生们有的唱歌，有的朗诵古诗，有的画画，最后以歌曲把课堂氛推至高峰，充分调动学生积极性。 （（三）活动3：大地妈妈哭了 1、开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。 展示大地妈妈哭了图片【设计意图】：通过让学生观看现实生活中所看到的环境污染、生态资源破坏的景象，让学生找到大地妈妈哭啼的原因。视频直观明了，学生容易明白，并且容易吸引学生注意力。

8、在观看视频过程中既增强了学生保护环境、爱护资源的意识，又培养了学生善于观察、勇于探究的良好学习习惯。 2、想一想，平时如果你生病了，你的妈妈会怎样？（学生谈感受） 3、大地妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的