汛期安全教育主题班会教案三篇.doc

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1、汛期安全教育主题班会教案三篇　　一、教学目标：　　1.了解洪水的相关危害，提升防洪意识。　　2.了解洪水的特点等相关知识。　　3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。　　二、教学重点：　　了解洪水的特点等相关知识　　三、教学难点：　　了解洪水暴发时的紧急自救措施。　　四、教学过程：　　(一)导入1.观看洪水造成的危害的图片。2.学生谈观看后的体会。　　教师总结：　　是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。　　(二)了解洪水的相关知识　　1.了解洪水的类型洪

2、水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水)　　2.洪水的主要特点：　　(1)季节性明显　　洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。　　(2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常能够形成极大洪峰流量。　　(3)江河洪水年际变化不稳定暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。通过对洪水特点的分析，使学生明白防洪措施的可能

3、性与必要性　　(三)了解洪水暴发时的紧急自救措施　　1.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。　　2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。　　3.在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。　　4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。　　

4、5.了解呼救的方法：利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119(了解119不但是火警，也能够是抢险救援电话)　　(四)学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。　　(五)强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。篇二　　一、活动目的：　　为了切实贯彻落实学校的防汛工作，确保本班师生安全防汛、度汛，根据上级相关精神，结合我班实际情况，切实让了解、掌握一些防汛知识，懂得一些防汛常识。　　二、活动过程：　　(一)教师要求学生做到：　　1、每位学生都要实行一次认真全面的防汛安全知识的学习，强化防汛安全意识，提升自我防范水平。　　2、雨季来临，要增强防汛和自我保护意

5、识。遇到河水暴涨等险情不能上学的时候应即时打电话向老师请假并即时通知家长。山脚下居住的同学更要注意山体滑坡或塌方等险情，以防发生意外。下雨时，不要在屋檐底下及有危险的建筑物底下玩耍或躲藏。　　3、夏天来临，天气闷热，严禁利用上学、放学期间下河游泳，更不允许在上课时私自下河游泳。　　4、常常收听收看天气预报，密切注视天气变化，了解掌握灾情预报预做好防洪自护;认真学习相关汛期防灾抗灾的知识，提升自我保护水平。　　5、易发生山洪(溪河边、沙滩、低洼处)区域游玩逗留;不到易发生山体滑坡、崩塌和泥石流等危险区域或危房里活动停留;不到溪、河、圳、渠、池塘、水库等水域戏

6、水、游玩;不到小溪、小坑流等水域捕鱼玩耍。　　6、溪河要找桥梁通过;不要涉水、过溪、过河，更不要冒险抢渡溪河。　　7、灾害性天气尽量不外出，已出门在外的要寻找安全地带避灾自护。　　8、熟记学校应急转移线路和地点，需紧急转移时，要听从指挥，即时有序地安全转移。　　9、途中遇险时，不必惊慌失措，应迅速实行避险自救或寻找求助求救的办法，不能冒险行事。　　(二)学生反馈居住情况：　　(三)学生讨论防汛注意事项　　(四)教师总结篇三　　活动目标：　　1、教育学生雨季路上安全行走常识，初步培养学生的自我保护意识。　　2、让学生知道汛期安全教育的重要性。　　3、培养学生

7、团结友爱的情感。　　活动过程：　　一、导入：　　青少年学生是我们祖国和每一个家庭的未来与希望，你们的安全关系到千家万户的切身利益。伴随着闷热天气的到来，主汛期已悄然临近。防御学生溺水事故是我校防汛工作一个重点。为使同学们安全地度过汛期，特实行安全教育主题班会。　　二、对学生实行兴趣安全教育：　　(一)暴雨天气要注意防雷　　1、不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时离大树5米以外。　　2、下雨时不要在水边(江、河、湖、塘、渠等)、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要观察住房

8、是否适合避雨。　　3、不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属