心理课教案—课题1-趣味错觉.doc

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1、课题1：趣味错觉（Illusion）一、教学目标1.知识和技能（1）让学生对心理学有大致的了解，清楚它的分类，它在当今社会的重要性。（2）了解视觉方面的一些错觉现象。2.过程与方法（1）分析当前心理学的分类及地位（2）观看图片、讨论各自的想法（3）上前表达自己的想法3.情感、态度和价值观培养学生勇于思考，仔细观察，开放思维的好习惯。培养其合作精神。二、教学重、难点看出图片中的隐藏信息三、教学工具多媒体、错觉图片四、教学过程1.导入T：在生活中，哪里有看到过“心理”字样。无论从媒体、杂志上都可以说S：……

2、T：现在正如大家所看到的，心理学在人们的生活中正起着越来越大的作用。心理学也被称作是21世纪的一个重要领域。电视节目如《心理访谈》、《心灵花园》等，都在不断请入心理学的咨询师。在2000年开始，心理学作为一门课程被引入了高中课堂。近两年中小学也渐渐将其引入。其实在国外，这是一门与语、数、英同等重要的课程，每个人都从小到大作为必修课。你觉得生活中，什么时候要懂点心理学？S：……T：好，同学们说得都挺具体。其实，在心理学应用的范围还要广阔呢！这是一门大的科学。随着近来的发展，有相当多的分支及领域。比如社会心

3、理学、消费心理学、异常心理学、成功心理学、普通心理学……今天我们就来一起看个心理学中的一员，关于错觉。可能结束后，你会发现有时候眼见不一定为实。2.内容（1）黑林图形T:黑线看起来是不是向外弯曲的？S:T:其实与两条深线条平行。（2）梯形幻觉T:哪条线显得更长一些？S:L1T:其实L1与L2是一样长。用尺测量两者长度。（3）长度与透视T:AB与CD哪条线段更长？S:ABT:一起来用尺检测下。AB与CD一样长。（4）棋盘T:在一个平面上吗？S:T:棋盘完全是平面的，这个棋盘以瑞典艺术家奥斯卡·路透斯沃德的

4、一个设计为基础。（5）埃斯切尔盒子T:这个盒子有什么奇特之处？S:T:这是一只不可能完成的盒子。（6）两个圆T:比较两个圆，哪个大哪个小？S:右边的大T:其实一样大。正因为左图圆周围是比它大的圆，因此显得更小；而右图圆是周围比它小的圆，因此显得更大。（7）盒子幻觉T:图中，L2与L3，问哪个与长方体的L1垂直？S:L3T:如果我现在将其他都遮掉，只剩下L1、L2、L3（用书将其余遮掉），请问L2与L3中哪个与L1垂直？S:L2一片热议！T:很神奇吧！这是因为周围的环境，会对我们的判断产生影响，从而形成了

5、错觉。（8）完好的圆T:这是一个圆吗？S:不像。左边太小了。T:虽然断点看起来不连在一起，左边弯曲部分也显得比右边的小一点，但其实这是一个完好的圆。（9）身体的紫罗兰T:你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗？（10）隐藏的拿破仑T:你能发现站立的拿破仑像吗？这幅图出现于拿破仑逝世后不久。（11）花瓶与人脸T:你能发现花瓶与人脸吗？在这两种中，只能发现一个；而之后，能发现另一个。（12）钓鱼人T:看到钓鱼人了吗？（13）树里的人脸T:你能看到几张脸？S:10张。（14）放鸽子？T:只看到放鸽子？S:还有

6、“Love”（15）如此观众S:又像房子，又像人脸（16）孕育生命教学反思学生们对这些错觉图片都比较感兴趣。但有些对心理学还不够理解，有些怕，觉得自己不够健康。因而对学生还有更多地介绍，让他们了解心理学。另外，这些图片有些同学能很快看出来，而有些则要花的时间更长，因此要等其他人。同时，也会请些比较好的同学上台来指出自己所想的内容，锻炼他们自己。