徐志摩的《偶然》教案.doc

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1、班级初二科目语文课题徐志摩的《偶然》时数1教材分析重点1.理解《偶然》这首诗的含义2.了解《偶然》这首诗所体现的‘张力’结构难点1.品味作者表达的思想感情2.新诗的鉴赏教学目的1、感知《偶然》的意境和情感2、体会《偶然》的独特的‘张力’结构3、体会新月派诗歌的“三美”主张，即：音乐美，建筑美，绘画美4、学会新诗的鉴赏方法教学方法讲授法教具多媒体课件课时计划（教案）教学进程时间分配一、导入新课：诗史上，一部洋洋洒洒上千行长诗可以随似水流年埋没于无情的历史沉积中，而某些玲珑之短诗，却能够经历史年代之久而独放异彩。今天，我们来

2、一同欣赏徐志摩的这首《偶然》。这是一首两段十行的小诗，在现代诗歌长廊中，堪称别具一格之作。二、作者简介：徐志摩（1897～1931）现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。诗人在有限的文学生涯中创作的文学作品，四本诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》和四本散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，一本小说集《轮盘》以及大量的书信、日记和随笔等等徐志摩是现代新诗史上最引人注目的诗人之一、是新月诗派的代表人物。他的诗歌柔美、清丽、音韵和谐，颂扬理想；表达对爱情、自由、美的追求；擅

3、长细腻的心理捕捉、缠绵的情感刻画，深得青年人的喜爱，影响至今不衰。 2分钟5分钟一、观看《偶然》的朗读视频：思考：这首诗传递给我们怎样一种感觉？二、诗意讲解：诗的第一句用“我是天空的一片云”作比，传达诗人高洁不俗的天性，显示飘忽动荡的心绪。同时也为下文抒情作了铺垫。“偶尔投影在你的波心”“偶尔”说明是不期而然的，但又不感到突兀，因为“我是天空的一片云”这种美好事物存在本身，由于热爱美、追求美，因此“投影在你的波心”。其中“波心”指追求者心理的波动、振荡与兴奋。“你不必讶异/更无须欢喜——”为什么“你不必讶异/更无须欢喜—

4、—”？全因着“我是天空的一片云”飘摇不定，彼此的相遇并不永久，这种美并不永恒，也就注定了“转瞬间消失了踪影”的结局。所以也就不必太倾注自己的情感。此时诗人是极力抑制兴奋的情绪，劝谕知己。在第二节里，诗人首先设置了相逢在“黑夜”这样一个特殊背景“你我相逢在黑夜的海上”。在这特殊境遇中，“你”突然出现，驱散沉沉的寂寞，点亮浓重的夜幕，继而相逢、相知，辉映“交会时互放的光亮”,虽然“你有你的，我有我的，方向”，“你我”注定不能停留，只有擦肩而过，。但殊途同归，正因为“你我”有同样的期待，同样的热情，才缔造出难以忘怀的“偶然”相

5、遇。这里，两个背道而驰的意向蕴涵在同一个句子里，归结到同一个词——“方向”上。此时，诗人对爱情的渴望，对有缘无份的无可奈何的感慨，与内心的痛苦犹如火山一般爆发出来，在情感上达到了高潮。而恰在此时，一种不堪重负之感油然而生，于是诗人不得不劝解自己“你记得也好，最好你忘掉”显然，这句语气上以退为进，似轻实重，以显示这豁达的诗文强调的不是“忘掉”，而是“记得”，自己对偶然邂逅的一段美好时光魂牵梦绕，自然也希望对方铭记心怀，长存于脑海。这首诗用了形象鲜明的比喻来表达自己对美好事物的渴求与期待，其感情负荷之重，诗意蕴籍之深，令人难

6、以忘怀。4分钟15分钟一、讲解诗的结构:解释何为’张力’结构：所谓“张力”，是英美新批评所主张和实的一个批评术语。通俗点说，可看作是在整体诗歌的有机体中却包含着共存着的互相矛盾、背向而驰的辨证关系。充满“张力”的诗歌，才能蕴含深刻、耐人咀嚼、回味无穷。因为只有这样的诗歌才不是静止的，而是“寓动于静”的。打个比方，满张的弓虽是静止不动的，但却蕴满饱含着随时可以爆发的能量和力度。（1）诗题与文本首先，诗题与文本之间就蕴蓄着一定的张力。“偶然”是一个完全抽象化的时间副词，在这个标题下写什么内容，应当说是自由随意的，而作者在这抽

7、象的标题下，写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”、“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。如果我们用“我和你”，“相遇”之类的作标题，虽然未尝不可，但诗味当是相去甚远的。若用“我和你”、“相遇”之类谁都能从诗歌中概括出来的相当实际的词作标题，这抽象和具象之间的张力，自然就荡然无存了。（2）诗的内部诗歌文本内部的张力结构则更多。“你／我”就是一对“二项对立”，“你不必讶异／更无须欢喜”、“你记得也好／最好你忘掉，”都以“二元对立”式的情感态度，及语义上的“矛盾修辞法”而呈现出充足的“张力”

8、。最能体现张力结构的诗句：“你”、“我”因各有自己的方向在茫茫人海中偶然相遇，交会着放出光芒，但却擦肩而过，各奔自己的方向。两个完全相异、背道而驰的意向——“你有你的”和“我有我的”恰恰统一、包孕在同一个句子里，归结在同样的字眼——“方向”上。二、思想感情的深化：徐志摩这首《偶然》，很可能仅仅是一首情诗，是写给一位偶