“ 观察记录”培训报道.doc

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1、交流研讨提高实效，分享智慧共同提高——某某幼儿园“撰写观察记录”专题培训活动报道“教育为本，观察先行。”《规程》明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据，没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，更有效地进行观察记录。3月4日中午，某某幼儿园组织全体教师开展了关于“如何撰写观察记录”的专题研讨活动。本次研讨活动分三步开展，首先业务园长吕宏银将理论与实际相联系，由浅入深，层层递进地向教师阐述观察和记录幼儿活动的必要性和可行性策略，并介绍

2、了在实际工作中经常运用的多种观察方式和记录表格。而后，大家结合收集的典型案例和自身实践，围绕“观察记录的内容、切入点、记录方式方法”等普遍感到困惑的问题进行了分析交流，各年级组还推荐教师代表对如何写好观察记录进行了现场解说，真正做到了“分享经验智慧，寻求共同进步”。通过此次活动，老师们对撰写观察记录的目的、如何撰写观察记录等有了更深刻的认识。教研负责人表示要让观察记录成为该园教研中的一个常态研究手段，让老师们学会观察，学会读懂幼儿的内心，在基于幼儿的基础上促进师幼全面发展。