用计算机程序解决实际问题详案.doc

《用计算机程序解决实际问题详案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题:用计算机程序解决实际问题课时:1课时教学目标:l认知目标：1、通过对学生操作实例分析得出编制计算机程序解决问题的过程方法；2、通过对比生活生动案例充分了解计算机程序的概念能说出几种常见计算机程序语言，掌握计算机基本组成及能理解计算机与程序的关系、计算机程序的编写与执行；3、利用前驱WORD软件的掌握迁移应用对程序编辑集成环境VB工作界面常用工具加以熟悉会简单操作；4、尝试借助VB集成环境编辑程序解决加密解密问题，体验程序的作用及编制环境；l能力目标：通过课堂练习及案例分析能说出编制计算机程序解决问题的过程掌握其方法：分析问题-设计算法-编写程序-调试运行-检测结果并

2、应用但到实际问题的解决过程。l德育目标：学生良好信息素养养成的培养（加密解密程序让学生加强对信息安全的重视（如对操作过程与方法的总结培养学生对信息的敏感度及分析问题的能力）教学重点：对编制计算机程序解决问题的过程方法的正确理解，了解计算机程序语言及集成开发环境VB的常见操作。教学难点:学生对于程序代码理解模糊（以课前简单易懂的脚本代码操作实例“给U盘盘符更改图标”加以理解），学生对计算机程序与计算机组成的工作过程及关系的理解有困难（以生动形象的比喻以学生现阶段认识为基础加强认识）。教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室（安装VB集成开发环境）。教学过程：教师活动学生活动设计意

3、图教学分析：从本节开始学生接触新的软件。对学生对于软件基本操作的基础做必要的了解，比如有多少学生初中学习过，多少一点没有接触过。近半数学生初中已初步学习了相类似软件WORD软件的新建、编辑等基本操作。很容易让学生利用知识的迁移应用到对VB集成环境工作界面基本操作的熟悉掌握。层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作强调课堂练习的重要性，说明信息技术对操作技能的熟练性要求在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参与的热情。同时在上节课借助简单易懂的脚本程序让学生对U盘图标进行个性化更改也

4、充分激起学生对利用计算机程序解决实际问题的兴趣，通过对前节课学习过程加以分析总结得出利用计算机程序解决问题的过程与方法，从而引导学生对计算机组成、计算机程序语言、计算机程序的编写执行等基本概念性知识的理解与掌握，最后以实际案例让学生对VB集成环境加以体验及熟悉，达到提高学生信息素养及良好的分析问题解决问题的学习习惯。【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重基础知识的理解。难点在于对软件的熟悉，尽可能多的练习基本操作。【学法指导】　　对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的

5、正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作导言：教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看看上节课老师用脚本程序让学生对U盘图标进行个性化更改之后的效果（用教师机进行演示）并注意引导学生进行总结回顾。同学们！刚才的作品中你们看到了什么？我们是怎么办到的？学生议论……，老师：我们利用脚本程序控制电脑对U盘图标进行更改通过前驱知识的准备很好的过渡升华引入新授课新授课：前面两节课咱们一起对如何更改自己U盘的图标进行了深入的分析及充分的准备。1.PPT呈现对比更改前后我们的目的是

6、将盘符图标改变成自己喜欢的个性化的图标。那么还记得我们是怎么做的吗？抽选学生回答演示操作在另一台操作演示机上，准备图片，利用相应的软件把它转换成图标，最后借助记事本编写了一段代码使盘符图标得以改变。教师及时归纳。2.PPT呈现过程图温故知新：我们首先分析问题（需求分析看解决问题的需求情况和已知条件）我们需要更改U盘图标，操作对象的U盘，同时需要一个图标.ico文件，并且还需要每次都显示（运行）图标文件；在所有原料准备好之后，接下来我们借助设计好的一段代码来编写程序，最后调试运行，再重启机器检测结果。此处右边板书编制计算机程序解决问题的过程分析问题-设计算法-编写程序-调试

7、运行-检测结果流程图再最后补充完成。老师点评同学操作。对还不太熟悉操作的同学大家下来可以利用搜索引擎查看分享自主学习提高创造拓展同时也把上节课不知大家下载的相关资料打包发给大家。3.PPT呈现分享截图及下一张记事本脚本程序我们用计算机解决问题这个过程的中心就是记事本编写的这段代码，我们通过它（告诉）控制计算机如何工作，这些由我们根据一定的需要编写好的一系列控制计算工作的命令就是计算机程序（计算机执行操作的先后顺序）计算机如何做。编制计算机程序解决问题呈现效果凸显4.PPT呈现什么是计算机程序。段落过度（此处板书4.1.1认识计