大班班务计划与总结.doc

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1、.大班班务计划与总结教师：雁王忠琴班况总体分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园生活、学习和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，先将本学期的总体分析及工作制订如下：幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。本学期，大班一共有27名幼儿。语言方面幼儿能主动、积极的与同伴交流，大多数幼儿园比较完整、流畅，用词比较准确。但个别幼儿存在语言混搭，普通话不标准，不愿主动与人交流的情况，例如：欣怡、子浩。美术方面幼儿能大胆地

2、利用提供的美工工具和材料，经过教师的建议进行创作，个别幼儿不能表达自己的感想，例如：徐弘宇。音乐方面幼儿能比较准备地按照音乐的节奏进行表现，也能够进行模仿动作和舞蹈动作。社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行交往、合作和分享。但也存在一些不足之处如下：1.语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听完别人发言就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。2.班级常规方面，个别幼儿不能很好的遵守班级规则。3.学习习惯上面需要加强。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，

3、现将本学期年段工作制订如下：3..幼儿能力发展项目情况分析主要目标及要求主要措施幼儿发展情况健康1.70%的幼儿自我保护意识强。2.80%根据自身需要进行盥洗活动。3.80%的幼儿养成良好的进餐、午睡习惯。4.70%的幼儿喜欢参加体育活动，能够听指令游戏及自由游戏。1.热爱参加体育活动。2.知道不同的食物有不同的营养，初步了解身体器官。3.会保持个人和集体的卫生整洁。4.学习正确的握笔、坐姿和使用、爱惜文具。5.用适当的方式表达情绪情感。6.了解生活中的特殊及标识。1.教学活动中使幼儿了解正确的纾解心情的方法。2.鼓励

4、幼儿参加体育游戏，锻炼身体。3.指导幼儿正确的学习握笔姿势。4.利用图片、视频等向幼儿介绍防病常识和保健常识。语言1.50%的幼儿有良好的倾听习惯。2.60%的幼儿能够主动与老师、同伴问好。3.30%的幼儿喜欢欣赏各类文学作品。4.50%的幼儿有良好的书写习惯。5.30%的幼儿愿意与家人复述幼儿园的活动容。1.专心有礼貌的倾听他人讲话。2.尝试听懂多重指令并行动。3.能用普通话与人交流，表达意思。4.喜爱欣赏不同类型的文学作品。5.了解图画书的构成，喜欢制作图书。6.会正确握笔，掌握基本的书写姿势。1.说普通话，表扬有

5、良好倾听习惯的孩子，鼓励插嘴的孩子。2.进行小图书制作的班级活动。3.进行各类文学作品的欣赏活动。4.用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极地氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。4..幼儿能力发展社会1.50%的幼儿有犯错意识，知道事情的对错。2.90%的幼儿乐意帮助班级做力所能及的事。3.60%的幼儿能够主动和他人问好。4.80%的幼儿在教师的鼓励与支持下，学习承认错误，改正错误。1.了解自己，敢于面对自己的缺点和错误，乐于改正。2.在新环境中照顾自己。热爱劳动。3.主动使用礼貌用语，愿意与周围人打招呼。知道待人接客的方

6、法。4.会带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。1.对勇敢承认错误的孩子进行公开表扬。2.结合主题活动培养幼儿的规则意识、良好习惯和关心帮助他们的情感。3.开展值日生活动。4.教师言传身教孩子有礼貌的对待他人。5.开展大带小的班级活动。数学1.80%的幼儿对数学活动感兴趣。2.80%的幼儿能够很好的完成数学任务。3.70%的幼儿能够理解增加与减少。1.形成初步的类包含观念，知道整体大于每个部分，整体等于部分之和。2.用不同的方法划分一组物体，在“加”与“合并”，“减”与“拿走”之间建立联系。1.引导幼儿自主、探究学习

7、。2.数学区中投放标记卡、物品卡等大量材料。3.在游戏活动中加深对加减类的巩固。4.利用各种方法对进行物体的增加、减少活动。5..幼儿能力发展科学1.75%的幼儿好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。2.70%的幼儿喜欢亲近大自然，爱护动植物。3.80%的幼儿喜欢做游戏，对“一物多玩”感兴趣。1.获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，关注周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，有初步的环保意识。2.探索周围生活中常见的理化现象，有探究的兴趣。体验现代化科学技术及其在生活中的运用。1.热爱生活，开展

8、班级环境小达人活动。2.支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。3.和幼儿一起通过户外活动加强环保意识。4.通过不同的理化现象的探究，激发幼儿的兴趣。音乐1.60%的幼儿学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱）。2.60%的幼儿喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐盒情绪做模仿动作、跳舞和游戏。3.50%的幼儿尝试对歌曲进行