人才培养工作状态数据采集分析报告(13页).doc

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1、n更多资料请访问(.....)n更多资料请访问(.....)更多企业学院：《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料40《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料38《中层管理学院》46套讲座+6020份资料 39《国学智慧、易经》46套讲座41《人力资源学院》56套讲座+27123份资料44《各阶段员工培训学院》77套讲座+324份资料49《员工管理企业学院》67套讲座+8720份资料42《工厂生产管理学院》52套讲座+13920份资料43《财务管理学院》53套讲座+17945份资料 45《销售经理学院》56套讲座+14350份资料46《销售人

2、员培训学院》72套讲座+4879份资料47附件一人才培养工作状态数据采集平台分析报告撰写任务表撰写项目(一级指标)二级指标分析写作要点对应采集平台数据牵头部门协助部门责任人1.领导作用1.1学校事业发展规划1.办学理念与办学定位2.市场调研3.资源配置、专业建设与改革4.学校总体发展规划与区域经济社会发展的符合度1.符合学校类别的主体专业数/学校设置专业数（1.1；7.1）2.停招专业数/学校设置专业数(7.1；7.6)3.年各专业实际报到数/年各专业计划招生数（7.6）4.报考学生数小于招生计划数的专业数/学校设置专业数（1.3）5.年各专业就业率和全校就业率

3、（7.6.2；9.2；10.5）职业教育研究所院长办公室人事处财务处学生处招生就业办保卫处6系2部童山东1.2办学目标与定位1.领导能力与办学思路2.学校专业、课程建设指导思想3.社会服务理念1．全日制高职在校生人数/专业设置数（1.3）2．当年社会技术培训人次/在校生数（7.3）3．高职在校生数：中职在校生数：三校生数：3+2在校生数（1.3）1.3对人才培养重视程度1.学校领导的重视2.教学经费投入3.教师队伍建设质量与水平4.校内外实训基地建设5.管理制度与管理队伍1.日常教学经费(5.2)/年学校总支出(5.2)2.师资建设项目金额(5.2)/专任教师数

4、(6.1)3.奖助额度(8.8)4.合作企业数(7.5)/专业数(7.1)5.学校领导联系学生（2.2）1.4校园稳定1.平安校园相关制度1.学生管理队伍及心理辅导措施3.信息渠道（对话、接待日、联络等制度与实施）4.民主办学（教代会、职代会、校务公开）5.学生安全教育1.基本办学条件(3.1)2.辅导员专职队伍结构及生师比（8.3）3.心理辅导及安全教育相关课程（7.2）4.教学管理制度（校外实习管理-安全教育、购买保险等）（8.1）2.师资队伍2.1专任教师1．学校领导班子高职教育理念及对师资队伍建设的重视程度（学院发展规划、学院师资队伍建设规划、专业建设规

5、划）2．教师业绩考核评价体系是否构建；有关管理制度是否健全3．师资队伍建设具体措施是否落实到位（相关制度文件）4．学校教师定期到行业企业一线顶岗实践锻炼的政策和实施措施（相关制度文件）5.教师取得职业资格证书等相关制度（相关制度文件）6.学校教师参与行业企业的技术开发和技术服务的政策和实施措施（相关制度文件）7.专业带头人和骨干教师及优秀教学团队选拔和培养制度8.教师内培和外引的机制、经费落实情况1．专任教师比例＝专任教师数/教师总数（6.1；6.2；6.3；6.4）2．生师比＝（折合）四类在校生数/四类教师总数（1.3；6.1；6.2；6.3；6.4）。其中教

6、师总数＝专任教师数+非专任教师折算人数。3．双师素质专业教师比例＝双师素质专业专任教师数/专业专任教师数（6.1）4．专任教师高级职称比例=高级职称专任教师数/专任教师数（6.1）5．研究生学历或硕士学位及以上专任教师占专任教师数比例（6.1）6.40岁以下专任教师比例＝40岁以下专任教师数/专任教师数（6.1，10.2）7.专任教师承担教学任务比例＝专任教师承担教学时数/学年总教学时数（6.1、7.2）8.专任教师平均课时量＝专任教师总课时数/专任教师数（6.1、7.2）9.学年专任教师人均获奖项目数＝学年专任教师获奖项目数（含精品课程）/专任教师数（6.1、

7、6.3）10.师资建设费比例=师资建设经费/学校教学经费总支出（5.2）人事处财务处6系2部韩鹏2.2兼职教师1.学校领导班子高职教育理念及对师资队伍建设的重视程度2.兼职教师管理制度3.校企合作的深度及校企合作的长效机制的建立4．年度聘请兼职教师经费投入1．兼职教师比例＝兼职教师数/教师总数（6.1；6.2；6.3；6.4）2．实践教学由兼职教师承担比例＝兼职教师承担B类、C类实践教学课时数/实践教学总课时数（6.3；7.2）3．专业平均兼职教师数＝兼职教师数/专业数（6.3；7.1；7.2）4.兼职教师与专任教师之比=兼职教师总数/专任教师总数5、兼职教师参

8、加教学能力培训人数比例=