午餐要求 1`吃饭前把小手洗干净.doc

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1、第三周（3月3日——3月7日）本周要求：点心要求：1、吃完点心的小朋友能主动的把桌子檫干净。 2、喝水的小朋友要排队。 3、掉在地上的点心屑要主动捡起来扔到垃圾筒。 午餐要求：1、吃饭前把小手洗干净 2、吃饭时不讲话 3、不挑食，注意细嚼慢咽。 午睡要求：1、把外衣折好后放在固定的地方2、进入午睡房后保持安静3、纠正个别幼儿的睡课间要求：1、不在厕所里玩水2、不追逐打闹，不做危险动作3、和同伴友好地玩耍。周一（3月3号）晚班晨间活动：集体活动：猫捉老鼠分散活动：玩沙包律动和早操教学活动一：语言亲一亲活动目标：1、通过学习儿歌知道在日常

2、生活中关系密切的一对物品。2、能根据自己的生活经验，进行简单仿编。3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。活动准备：图片若干活动过程；一、通过语言，引起幼儿兴趣小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。二、引导幼儿看图片，了解儿歌的内容。1、出示图片，引导幼儿看图说说，图上有什么？他们在干什么？2、你知道谁亲谁？他们是怎样亲的？他们亲一亲的时候发出什么声音呢？3、鼓励幼儿大胆想象并讲述画面内容。三、幼儿听教师念儿歌，感知儿歌内容。1、教师念儿歌。幼儿认真听讲。2、鼓励幼儿说说。儿歌里谁亲谁？

3、发出什么声音？3、教师带领幼儿练习发准象声词并朗诵儿歌。四、教师和幼儿看图念儿歌，边做相应的模仿动作。1、教师和幼儿一起看图，并念儿歌。2、教师和幼儿创编动作并念儿歌。一、鼓励幼儿运用已有经验，创编新的相关事物，扩展儿歌内容。1、除了儿歌里的几对好朋友亲一亲外，你还知道哪些好朋友，他们是怎样亲的？发出什么声音？2、鼓励幼儿大胆想象讲述。教师带领幼儿朗诵仿编的句子。二、音乐游戏：碰一碰，结束活动。课后反思：在本次活动中，我采用图片和实物相结合的教学方式，幼儿很是感兴趣。在教学儿歌时，幼儿学的很认真，在加上我让幼儿边做动作边念儿歌，幼儿学

4、的很是轻松。没有一会儿，大多数幼儿都学会了念儿歌。幼儿的纪律也是很好。在创编的时候，我先提醒幼儿后在让幼儿创编，幼儿能创编一些，但是，范围不是很大。在今后的教学中，还要进一步扩大幼儿的思路。教学活动二、手工我爱吃的糖果活动目标：1、能用橡皮泥做出各种形状的糖果，并能用包装纸进行包装。2、激发幼儿完橡皮泥的兴趣。活动准备：糖纸若干橡皮泥、泥工板若干糖果若干活动过程：一、引出课题。出示糖果问：这是什么？请大家来尝一尝。然后告诉幼儿吃的是什么糖。现在，加工厂的老板大电话来说来不及做糖，请我们小朋友来帮忙。一、讲解示范。1、分泥。出示一团泥，

5、把他分成若干小团。2、搓泥。每一团小泥可以搓成一颗不同形状的糖果。教师讲解示范长方形糖果的简单制作方法、步骤，其他的由幼儿自己做。3、然后用漂亮的糖纸包起来。重点知道幼儿怎样扭的动作。做好后就可以送到商店里了。二、幼儿练习。1、鼓励幼儿做出各式各样与众不同的糖果供大家欣赏、学习。2、帮助能力弱的幼儿分号泥并制作出简单一两种不同形状的糖果。三、讲评活动。1、把幼儿的作品放入糖果盘里。请超市来买，要注意告诉幼儿，小朋友用橡皮泥做的糖果，不可以放进最里吃。教学活动三创游加工厂教学目标：1、继续引导幼儿用橡皮泥做出各种形状的糖果，2、能用包装

6、纸进行包装。学习卷的动作。2、要求幼儿要爱护橡皮泥。准备活动：橡皮泥等活动过程：1、幼儿自由活动内容加工厂：做糖果娃娃家超市2、幼儿选择活动内容选择活动时不要抢要互相谦让，活动中把今天新的发现等记住，过后介绍给大家。3、幼儿自由活动重点引导幼儿的制出各种形状的糖果，并会练习包装糖果。巡回指导其他活动区的幼儿。4、评讲活动请加工厂的小朋友先讲讲活动中的表现。请幼儿讲讲学到了什么新的东西。观察分析：个别幼儿在加工厂拈糖果时是很遵守纪律，能够粘出各种形状的糖果来，比前面进步多了，也有个别幼儿把橡皮泥弄的地上都是，也不知道检起来。在本次活动中

7、，宝宝家的妈妈和爷爷知道自己该做些什么事。他们一到宝宝家就去做自己事了。爷爷拿着篮子去超市里去买菜了。妈妈在家准备做菜的工具并能洗干净。爸爸不知道自己要做什么，他就是到超市里去买东西，奶奶看到爸爸到超市了买东西，她也是老去买东西。也不去照顾宝宝。他们买来的东西就随便放在家里，就不去管了。家里乱作了一团，我就提醒爸爸可以到外面去打工，挣钱给宝宝买好吃的，奶奶在家看好宝宝，可以陪宝宝看电视，或抱宝宝出去玩。他们就重新开始玩了。其他的两个娃娃家玩的还是比较好的可是，在游戏结束的时候，他们都没有把自己买来的东西还掉。弄的满地都是的。超市的幼儿

8、在超市中玩，把小商品都拆开来看。我就提醒他们要爱护超市的商品。这些都是假的。他们才安心看市做自己的工作了。周二（3月4号）晚班晨间活动：分散活动：玩圈集体活动：拔萝卜学习律动和广播操上午活动：配朱老师下午活动：建构区教学