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时间:2020-07-06
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1、初中物理电现象和电路阶梯训练(每题10分,共100分;完成时间30分钟)基础知识与基本技能*1.人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。带电体与带电体之间的相互作用有和两种情况,通过对这两种情况的研究进一步认识到自然界只有种电荷;为便于区别,规定叫正电荷,叫负电荷。*2.当人类进一步了解物质的结构后发现,摩擦起电并不是创造了电。摩擦起电的实质是,失去电子的带电,得到电子的带电。物体带电的多少叫电量,它的单位是。*3.电荷的形成电流,规定移动的方向为电流方向。电源是提供的装置,它把转化为电能.在电路中,电流从电源极流向极。*4.蓄电池在充电时,
2、把能转化为能;在放电(供电)时,把能转化为能。*5.由、、、组成的电流的路径称为电路.电路中有持续电流的条件,一是,另一是。用表示电路连接情况的图叫电路图。知识的应用图13-1**6.容易导电的物体称为导体,你所熟悉的导体有;不容易导电的物体称为绝缘体,你所熟悉的绝缘体有。(分别写四个以上)绝缘体在条件改变时也会变为导体,你所熟悉的例子是。**7.关于图13-1所示的电路,下列说法中不正确的是()。A.S1、S2都断开时,三只灯泡是串联B.Sl、S2都闭合时,三只灯泡是并联C.S1闭合、S2断开时,只有灯泡L3亮D.S1、S2都闭合时,三只
3、灯泡都不亮***8.根据图13-2所示电路图,将图13-3中的电路元件连成电路。知识的拓展****9.现有四只轻小球甲、乙、丙、丁,已知甲带负电,甲排斥乙,乙吸引丙,丙吸引丁,则球丁()。(注:本题解法请参考《举一反三解题经典·初中物理》第89页)A.一定不带电B.不可能带正电C.一定带负电D.可能带电,也可能不带电***10.有一位同学留心观察一条街上的路灯.他发现,这些灯有一齐亮一齐熄的特点,于是他认为这些灯是串联的;但他又发现,其中有一盏路灯不亮时,其他的照常亮,于是他又觉得这些灯应该是并联的.他拿不定主张;请你给他一个确定的回答,并
4、说明理由让他信服。摩擦起电两种电荷基础知识与基本技能*1.自然界中只有种电荷。用摩擦过的带的电荷叫正电荷;用摩擦过的带的电荷叫负电荷;同种电荷互相,异种电荷互相。[1.5]*2.叫电量,单位是,单位的符号是。[1.0]*3.物理学中规定,用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。[1.0]*4.验电器的原理是,验电器的作用是。[1.0]*5.原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带电,电子带电,电子是带有最小负电荷的粒子,电量为,称为电荷,常用符号来表示它。[1.5]*6.如果物体得到电子,它就带电;
5、如果物体失去电子,它就带电。[0.5]*7.摩擦起电并不是创造了电荷,只是从一个物体另一个物体,使分开。[1.0]*8.电子是物体里最小的带电微粒,个电子所带的电量是1库仑,一个电子所带的电量是库仑。[2.5]*9.一个物体不带电时,是由于物体中原子核所带的与核外电子总共所带的在数量上相等,整个原子呈性,也就是对外不显的性质。[1.5]*10.毛皮与橡胶棒摩擦后,橡胶棒带电荷。摩擦过程中,得到电子的是。[1.0]*11.电荷的定向移动形成。能够持续供电的装置叫。[0.5]*12.我们把移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定可知:负电荷移动
6、的方向与电流方向。[1.0]*13.电源是把能转化为能的装置,它的作用是在电源内部不断地使正极聚集,使负极聚集。[1.5]*14.把两个带正电的轻质小球相互靠近,将发生相互的作用,把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近,将发生相互的作用。[1.5]*15.电流是电荷的形成的,规定移动的方向为电流方向。[1.0]*16.在电源外部,电流方向是从电源的极流向极,能够提供持续的装置叫电源。[1.0]*17.蓄电池充电时,是能转化为能,放电时是能转化为能。[1.0]*18.的物体叫导体,的物体叫绝缘体。在一般情况下,不容易导电的物体当条
7、件发生改变时,就可能。所以导体与绝缘体之间并没有绝对界限。[1.5]*19.导体容易导电的原因是:导体内部有;绝缘体不容易导电的原因是:内部的。[1.5]**20.一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下,然后把尺靠近碎纸屑,纸屑被吸起来,这说明经摩擦过的塑料尺带了。[0.5]**21.一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,这一带电的物体所带的电荷是电荷。[0.5]**22.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球,小球被吸引,那么小球可能带电,也有可能。[1.0]**23.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,塑料梳子就会带电。
8、这种使梳子带电的方式叫。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时,就会观察到。[1.0]**24.当带电体接触原来不带电的金属球时,就有一部分转移到验电器的两片金属箔片上,这两片
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