中考化学专题练习原子的结构(含解析)-word文档.doc

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1、2019中考化学专题练习-原子的结构（含解析）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当

2、众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一、单选题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可

3、以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1.两种物质分别由甲、乙分子构成，其分子结构如图所示。下列有关说法正确的是（  ）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时

4、代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。A. 两种物质是由不同种类元素组成的化合物           B. 两种物质在氧气中充分燃烧得到不相同的生成物C. 两种物质中C，H，O的质量比均为2：6：1          D. 两种分子的结构不同，故其具有不同的化学性质2.科学

5、家已研究出高能微粒N5+，关于它的说法正确的是（  ）A. N5+是由氮元素组成的单质                                 B. N5+中只有质子，没有中子和电子C. 每个N5+中含有35个质子和34个电子                  D. 每个N5+中含有35个质子和36个电子3.下列微粒结构示意图表示阳离子的是（  ）A.                            B.                            C.                            D. 4.下列叙述错误的是  

6、                               (    )A. 金属汞由汞原子直接构成                                    B. 原子核由电子和质子构成C. 水分子保持水的化学性质                                    D. 化学变化中原子不能再分5.已知某粒子的结构示意图是，则该粒子是：（  ）A. 阳离子                                 B. 阴离子                                 C. 原子           

7、                      D. 原子核6.如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（  ）A. 此反应有单质生成                                              B. 参加反应的两种分子的个数比为1：1C. 原子在化学变化中没有分裂                                D. 图中生成物全部是化合物7.下列关于原子的说法，正确的是（　　）A.                               B

8、. C.