世界建筑的奇迹万里长城教案.doc

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1、世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案

2、第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里长城教案第五单元世界建筑的奇迹万里

3、长城教案第五单元中国著名的历史遗迹第1　世界建筑的奇迹万里长城教案一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用上下两千年纵横十万里春秋战国长城；秦始皇长城；汉长城；明长城万里长城丰富的化内涵。万里长城是巍峨的历史丰碑。长城体现了中华民族伟大的智慧和创造力。发扬长城精神，在新时期为中华民族修筑“新的长城”。问题探究法；分析归纳法讨论法长城是世界建筑工程史上的奇迹，也是宝贵的世界化遗产。独特的建筑风格长城的建筑原则与方法长城独特的建筑风格保护好长城遗产，爱我中华，修我长城。复杂完备的防御体系长城的建筑结构及功能丰富的化内涵长城的建筑、装饰艺术围绕

4、长城所产生的学艺术作品巍峨的历史丰碑移民实边驻军屯田互市、民市、小市二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议本教材主要从五个方面介绍世界建筑的奇迹万里长城：上下两千年，纵横十万里；独特的建筑风格；复杂完备的防御体系；丰富的化内涵；巍峨的历史丰碑。教材全面地介绍了万里长城的历史、地理、风格、结构、修筑方法、化内涵，阐述了万里长城在中国历史上的重大积极作用。力求使学生认识到万里长城堪称人类建筑史上举世无双的奇迹，是我们祖先智慧和血汗的结晶，也体现了中华民族伟大的凝聚力、创造力。因为本教材是本册本中第一篇介绍中国化遗产的，教师在导入本之前先叫学生回忆前面学过

5、的世界化遗产，再向学生说明我们中华民族具有悠久历史，有丰富多彩的历史遗迹，其中万里长城、秦始皇陵兵马俑、布达拉宫等多项历史遗迹已被列入《世界遗产名录》。对这些化遗产进行学习研究，探究其高超的建筑技艺和丰富的化内涵，这是继承历史化传统，发扬民族精神的有效途径之一。就此引入新。在本题下，教材安排了一幅嘉峪关城楼的精美照片。这座屹立在西部的雄关是明长城西端的一颗璀璨明珠，显示出万里长城的雄风和深厚化内涵。嘉峪关也是万里长城众多雄关中现存最完整的一座。建议教师通过引导学生欣赏嘉峪关图及阅读图右的嘉峪关简介揭开本学习的序幕。学习本内容，不仅应了解万里长城雄伟壮丽的外部景观，

6、还应注意了解其产生的历史背景和它的内部结构，认识其丰厚的化内涵和普遍价值，在学习过程中，还应认真思考如何保护利用好这份宝贵的化遗产。第一目　“上下两千年，纵横十万里”教材简要介绍了世界建筑奇迹万里长城上下两千年的悠久历史和纵横十万里的矫健身姿。1．春秋战国长城春秋战国时期，长城开始修筑。教材首先分析了长城出现的深刻背景：王室衰微，诸侯并起，大国争霸，周边少数民族借机纷纷内进中原，为应对频繁的战争，急需防御工程。教材还介绍了春秋战国长城的两种类型：一是诸侯国为抵御邻国而修建的长城；二是处在中原北部的秦、赵、燕三国为抵御北方游牧民族袭扰而修建的北长城。北长城是后世秦始

7、皇长城的基础。教材中“内蒙古呼和浩特北的战国赵长城遗址”的照片证实了长城出现于春秋战国时期的可靠性。2．“秦始皇长城”“秦始皇长城”是本目教材重点内容之一。教材介绍了秦始皇长城的修筑背景：战国后期，崛起于蒙古草原的匈奴伺机深入中原，对内地各族人民进行袭扰和掠夺，当时各国忙于兼并战争，对匈奴袭扰采取守势。秦统一后，强大的中原王朝不再容忍匈奴的袭扰，派大将蒙恬北击匈奴，夺河套，设郡县。为防止匈奴再度南下，蒙恬奉命从前214年开始大修长城。长城的修建体现了统一的中原王朝的强大威力。教材还介绍了秦代长城的修筑方法和地理位置：秦将蒙恬先将秦、赵、燕的北部长城连接，再向两侧延

8、伸。西起临