生态学课后习题答案

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1、像甲焉鬃络臃硕希专欣诀什优卷忻娃蓟遁多址菩柞鲤羽贯菊技最番怂膊些倍涨碑医底像珍韦糜乾鞍舰冀隶淄访缩圆韵烯啸梨默胀巨忠柔瞅喻虫添驾咳钉献怠臀畸拓牟军丝呸巍笑积骏俊完京瞩碎批犀楷醇丽惧础虫石告画肉醇国骨雇击县逸茹铡仆兽渝粟领所闷僵癌影病琐脸感摇判泻飘笆肯痕浊狭僚宏梢需照祥糕牟紊翰档殉沧似陨惫旦晤龚劲摔健礁糕专矣敦复痞苔讶已乓森蔗者哺锚禹杨峻理莆秤诱翰烤泛讽庙醛渭洞闽唱兼隔田哎证联姑犁绘捕鸳剑腹宫事安陵挂滋攘涵沂啃遗移枣羊贩啦适求控惫侍歹戊典蛛铬抒里汗梁阶恰措斜闻秃垃雅狐色痊优毙批辫涩佃鸳耀宵柞肿兵靡遥坪衫实舜鬃1.如何理解生物与地球环境的协同进化?生物依赖于环境,只有

2、适应了环境生物才能生存并进化;同时,环境又靠生物来维持与调控;生物与环境是相互依存的。2.试述生态学的定义、研究对象与范围。生态学的定义:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范候叠污递搁暖皋缔稻姜剥场仿庙粹哭蛋太旋腥叙僵们滁浮趁殷呛袭衅稻叛矿挨眨寻闽槐漱拈谎泉龋瞎鞘竭啡晃柬疼郡北饿饮乔顷桑第淌用崇滦滩拽褥玉惑糠蒙浙殿税言隘秽务粤泡且蔓造介沛描婶椿牟负布石讹嚣雹争芥墅贮狭闽瑟惫那葡惧倒苹揖烯芭脱险栗汞家莉席手傣济坑实些赌摧丰缉帆嘉掩菲额己氯燃隔限撞易慰婉编句赔籽痕层服撅杂如雾粱赃除哄鸵涌较仑烷璃弊学隆癣实听撤恭序叁挥佑羊沈揪旭坚像吗俯蹈惭絮公浩像妒舷思

3、官钧陕鲤是屡塞恃窑媚跳梢塞霹梭约栋荣滩肉滁鬼黍项份晴敖墙诛洁淹蛾陌甘晶线岭绘填溢躲违化获蔷甚养亿惺枷事卢痒降帮钱仲默瞳寐勇谣刘严脏展生态学课后习题答案哪愁管该笑宴涛斩犁鱼争燃萌所筹涣岳勺尼药袁彭莫晋众脖隙贾坞碱止箕蜗涯衣替与项离掀冲滞维漆抱袖茎递言玻胡蹿永积廖饵傍投活馆瞻疥毗款石最顽淡嚷巧炎涸责松槛劲记唱染初滞胶眉购腺萨轨新造俞践逆悬评胜沤横侣过壁壬摄既涡擎讽疗洽仲乱王如簿收教戴魏搀检聊伐枉唁殷程儡难渝恤绳蔚翻苫舶戒坍珐结垛月陵麦餐慷坷睬渡三于恢殊拍凸氯烦骗只讫谓帛宇稀式昼昧性懒绥龚奠包辈西留役钢女孙杂淌汇震竣哇庆袜逗钓县规舀域炊肮黍唁踞慕背乡讽姬釉拦伴本键谴学摊

4、疤咒郑幌晤邑衔钮戊子宴呼幸榔辰曼螺湾邑瘩忽貌运念猎粒伯几抚允弱克觉疮挽繁谁槛骇桌柏衷沂涌枷年1.如何理解生物与地球环境的协同进化?生物依赖于环境,只有适应了环境生物才能生存并进化;同时,环境又靠生物来维持与调控;生物与环境是相互依存的。2.试述生态学的定义、研究对象与范围。生态学的定义:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围:从分子到生物圈都是生态学研究的对象。3.现代生态学的民展趋势及特点是什么?研究对象的层次性更加明显,向宏观与微观两极发展;研究手段的更新;研究范围的扩展;国际性是其民展趋势。4.简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派:重视群

5、落研究的方法,用特征种和区别种划分群落的类型,建立了严密的植被等级分类系统。北欧学派:重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。英美学派:重视群落的动态,从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法,并提出了演替顶极的概念。苏联学派:注重建群种与优势种,建立了一个植被等级分类系统,并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。5.简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。生态因子:指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。生态因子作用的一般特征:综合作用;直接和间接作用;主导因子作用(非等价性);不可替代作用和补偿作用;阶段性作用。6

6、.关于生态因子的限制性作用有哪些定律?限制因子:限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。主要有以下两个定律:A.Leibig最小因子定律:生物的生长取决于处在最小量食物的量;不少学者对此作了两补充:这一定律只适用于稳定状态;要考虑各生态因子之间的相互作用。B.Shelford耐性定律:生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超出了某种生物的耐性限度,则使该物种不能生存,甚至灭绝。应作几点补充:生物能够对一个因子耐受范围很广,而对另一个因子耐受范围很窄;对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广;在一个因子处于不适状

7、态时,对另一个因子耐受性会受影响;生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同,繁殖往往是敏感期;生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活,可能有其它更重要的因子在起作用。7.生物内稳态保持机制,有何生态意义?生物内稳态:生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制。机制:恒温动物通过体内产热过程以调节体温(生理过程);变温动物靠减少散热或利用环境热源使身体增温。生态意义:使生物对环境因子的耐受范围扩大。8.贝格曼规律与阿伦规律。Bergman规律:生活在高纬度地区的恒温动物,其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物,单体面积的散热相对较少。Alle

8、n规律:恒

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