浓墨重彩绘经典.doc

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1、浓墨重彩绘经典——《村居》诗配画教学设计执教：漳平附小邓宗炳指导：漳平附小李海燕【教学要求】1.理解古诗的意思，体会古诗表达的情感。2.品味古诗蕴含的美感，想象古诗表达的意境。3.把古诗表达的意境绘成图画。【教学重点】把古诗表达的意境绘成图画。【教学难点】把古诗表达的意境绘成图画。【教学时间】一课时【教学过程】一、尽情背诗激发兴趣1.介绍古诗的魅力。古诗是中华民族艺术宝库中的一颗熠熠生辉的明殊,它以凝炼简洁的语言,深邃诱人的意境,丰富饱满的的情感，倍受人们的喜爱。2.让学生背自己最喜欢的古诗，激发学生学习热情。谁来说说你最喜欢的一首古诗是什

2、么？背给大家听。二、学习新诗领悟表达1.揭示诗题。2.朗读古诗﹝1﹞把古诗读正确，读流利。﹝2﹞指导学生有感情地朗读古诗。3.理解诗意﹝1﹞理解词语的意思：村居散学纸鸢﹝2﹞理解诗句的意思。4.体会情感﹝1﹞一二句描写的是什么季节？描写了哪些景物？给我们展现了一幅怎样的美丽景象？﹝2﹞三四句叙述了一件什么事？表现了这些儿童怎样的心情?三、开启思维构思画面高鼎通过对春天景物的描写，对儿童游戏的叙述，给我们展现了农村“春之美，童之乐”这一主题，给我们留下了美好的印象，如果我们能用画笔把这首诗变成一幅画就更好了。你们想画吗？1.欣赏风筝图片。2.

3、多角度构思画面。谁来说说可以通过描绘哪些景物来表现这首诗的“春之美，童之乐”呢？3.讲解绘画技巧。4.学生绘画，教师巡视指导。5．展示作品，总结提高。四、能力迁移延伸课外1.在学校发的《古诗文读本》中，找5首描写春景的诗读一读。2.选择你最喜欢的一首画下来。附教学板书村居高鼎春之美草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。童之乐儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首古诗是高鼎通过对春天景物的描写，对儿童游戏的叙述，给我们展现了农村“春之美，童之了”这一主题。学生在创作中都能大胆地发挥自己的想象，并能贴切主题。学生在构图方面较为合理、饱满，在色彩运用方面

4、也能够大胆去表达自己的情感，孩子们的基本功还是很扎实的。由此可见学生的审美能力、绘画能力及艺术表现力都有着自己的独到见解。