有关春天的词语句子积累.doc

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1、一年级语文实践活动课方案（有关春天的词语、句子积累）一、背景：春天已经来到我们身边，孩子们能感受到春天带给我们的变化。但是对于有关春天的词语、句子积累还不够，没有归纳积累的意识。二、活动目标1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，激发学生的活动兴趣。2、通过学生搜集有关春天的词语、优美的句子，感受春天的美景。3、巩固学生已有的知识，运用学过的方法归类积累。4、在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现知识的道理。 三、学情分析一年级学生刚刚了解学校生活，实践活动课是学生了解学校生活和了解、学习知识的窗口。教师可以指导学生按照一定的方法，来参与实践活动获取知识

2、，提高学生学习的能力。教师切忌用单纯的讲解，代替学生的观察和感受。四、活动准备（一）情境导入师：同学们，下面我们先来欣赏一首歌。(电脑播放歌曲)这首歌歌唱了哪个季节?对，春天。师：同学们，你们喜欢春天吗？师：在春天里你看到了什么？生：春雨、小草、小花、小树的嫩芽、风筝……师：你们还想到那些词啊？引导学生说出春天美好的感觉。生:春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣(识字1中的词语)是呀，春天给我们带来了生机和希望，老师也很喜欢春天。所以，今天我们就去找一找有关春天的词语和句子,并把他们记在心里.走进美丽的春天,积累词与句春雨词语1

3、.2.3.4.5.6.7.8.句子1.2.花草词语1.2.3.4.5.6.7.8.句子1.2.春天景象词语1.2.3.4.5.6.7.8.句子1.2.活动要求：1、根据老师给出的学习单，去完成小任务。大家想用什么样的方式来完成呢？（上网搜索，调查访问，查阅书籍……）2、学生按小组活动，首先分工，初步讨论，自己选择或组长合理分配任务，每个人选一种去调查，或每个人选一方面去收集资料。3、交流学习，互相借鉴，指导完善。活动成果展示阶段（第二课时）活动目标1、通过活动，使学生能用多种词汇形容春天的不同景象，会用优美的句子形容春天。2、通过自主探究、合作交流、动手操作等形式，培养

4、学生收集、分析、利用材料的能力。3、通过实践活动，激发学生积累春天词语句子的兴趣，积极参与活动体验的态度。通过学生在活动中的交流帮助合作，使学生体验到团队合作的意识，感受与他人合作的快乐。在成果展示中，体验成功的喜悦，获得成就感，培养自信心。 活动过程：一、激趣导入：同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光明媚， 春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们就会感到有无限的生机、无穷的力量！二、各小组展示A、分小组以各自的形式展示本小组的收集成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？本组各成员的收获、体会……形式自主。）预设好小组展示的形式、内容：三

5、、主题活动的拓展延伸预设：A、画出春天的图画，并附上春天的相应词语。B、将各小组资料进行整理。C、把描写春天的句子整理出一小段话。D、与好伙伴一起合办一期水果有关的手抄报。评价方案1.教师依据学生汇报评定个人及小组学习成绩；2.课上依据学生的汇报展示，从理论上总结收获，提升学生认识，以鼓励为主巩固学生的学习兴趣及学习积极性。3.依据全班同学的表决结果，学生进行自我评价和学生互评以及老师评价。姓名课题收集整理资料小组合作表达参与补充成果突出表现