识字第五单元单元.doc

《识字第五单元单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、导学案科目语文班级一年级主备人YXM课题11.我多想去看看课时2课时主备容修订容预习提纲1、借助拼音读课文，认识13个生字。2、学写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"。学习目标1、能理解课文容，产生热爱、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，会写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。自主合作学习提纲1、小组合作，读课文。2、讨论：我多想去哪里看看？看什么？3、“广、升、足、走"四个字的笔顺怎么写？4、说说在哪些字里有"心、方"。这两

2、个偏旁？导学过程主备容第一课时一、谈话引入，揭示课题。小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说："我多想去看看！"（出示课题）二、检查预习。1、指名读课文，纠正字音。2、出示生子卡片，让学生认读。三、出示学习目标。四、学习活动。（一）初读课文，自主合作学习，理解容。1、这个小朋友为什么不停地

3、对妈妈说：“我多想去看看！”呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。2、读了课文，你读懂了什么？（1）小朋友住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。（2）理解“遥远”（从大山里到城要坐上几天的火车，与“远”比较）；（3）理解“壮观”，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说："我多想去看看！"指名读这句话。（二）再读课文，指导背诵。11导学案1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。2、指名朗读，评价交流。3、有感情地齐

4、读（背诵）课文。第二课时一、复习检查。1、背诵课文。2、认读生字。二、练习读"我会读"中的句子。上节课同学们课文读得很好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）三、写“广、升、足、走"四个生字。1、自己写笔顺，在组交流。2、教师检查，指导写“广、升、足、走"四个字的笔顺。六、课外延伸。1、你对除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？2、你还知道哪些有关的事情？3、课件展示的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱天安门》。达标检测题11、我多想去看看一、我会按课文容填空。遥远的城有一座（

5、），广场上的（）非常壮观。二、我会找出下面字的部首。想（）诉（）路（）城（）安（）旗（）三、我会完成下面的任务。广共（）画，组词（）。升共（）画，组词（）。足共（）画，组词（）。走共（）画，组词（）。反思检查签名：年月日11导学案科目语文班级一年级主备人YXM课题12、雨点儿课时2课时主备容修订容预习提纲1、借助拼音，读课文，认识12个生字。2、会写“方、半、巴”3个字及笔顺。学习目标1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2、正确流利的朗读课文。3、理解课文容，懂得雨水与植物生长有着密切的关

6、系。自主合作学习提纲1、小组合作，读课文。讨论：课文有几个自然段？2、小雨点儿要去哪里？她到那里以后，那里有什么变化？3、大雨点儿又去哪里，她去到的地方有了什么变化？4、学习三个生字。导学过程主备容第一课时一、激趣导入1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？“千条线，万条线，落到水里都不见。”（雨）2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。）3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。（板书课题并注音：《12、雨点儿》谁来试着读读课题

7、？（指导读准轻声、儿化。）二、检查预习提纲。1、指名读课文，纠正字音。2、出事生子卡片，让学生认读。三、出示学习目标。四、学习活动。（一）初读课文，勾画生字词。1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢？请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜欢的那一节多读几遍。要求：划分自然段。2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。3、随着读文出示生字、生词认读。三、看多媒体课件，学习课文，自主探究，合作交流。1、学习第一节：〈1〉〈播放多媒体图一〉你看见了什么？看到雨点儿怎样？〈很小、很多〉多到怎样

8、？〈数不清〉〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。11导学案练习用“数不清”说话。〈3〉“飘落”什么意思？还有什么东西可以飘落下来？创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的叶子就飘落下来。〈4〉齐读第一节。第二课时一、复习检查。二、继续学习课文。1、学习第二、三、四节〈1〉（播放多媒体图2）数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。〈2〉大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？（板画：有花有草的地方，