《浅谈如何能提高高中生地阅读能力》 论文设计.doc

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1、《浅谈如何提高高中生的阅读能力》论文摘要:英语阅读理解能力在英语教学中变得越来越重要。从近几年高考试题中可以看出，阅读题的比例达到50%以上，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。这就要求我们在平时的教学过程中要特别留意培养学生的阅读能力，虽然阅读能力不是一朝一夕就能提高的，但可以通过一些方法提高。本文结合本人的教学实践，分析了目前高中学生英语阅读的现状和存在的问题，指出了提高高中学生英语阅读效率的策略。关键词：高中学生；英语阅读教学；阅读效率；阅读能力；策略阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要

2、途径。当今社会，国际交往频繁，科学技术不断发展，知识更新极其迅速，人们常需要用英语阅读书刊、杂志、信函、电传、电报、报告、使用说明书及广告等。并且，计算机网络使人们获取信息和交往的方式和速度发生了根本性的变化，而英语是国际互联网上使用最多的语言。所以，只有具备用英语获取信息的人，尤其是善于阅读的人，才有可能获得更强的可持续发展能力和更多的终身受教育机会。一、高中学生英语阅读的现状和存在的问题长期以来高中英语阅读教学过多承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，大量的时间、精力集中于知识点的讲解和训练上，而轻视语篇层次的教学，以精读代替了泛读，造成了高中学生的阅读量上

3、不去，语言的输入量降低，而导致阅读效率低下，形成了恶性循环。另外还存在一种现象，到了高三这一年，老师和学生都注重了阅读训练，老师精心剖析、讲解，学生费时、费力地阅读，但高考结束后，师生共同反映，阅读效率仍然没有质的提高，纠其根本原因在于老师只注重了词语的讲解与积累，而未注重阅读效率，尤其是单位时间的阅读数量和阅读速度，阅读训练中未能培养学生的深层理解能力。目前影响中学生英语阅读效率的因素主要有以下几个方面：1．缺乏阅读兴趣目前在广大高中学生中普遍存在一种不良现象，他们缺乏阅读兴趣，缺乏阅读的主动性。绝大多数情况下，高中学生的阅读都是消极的、被动的，在老师的监督之下进

4、行的，这无疑使英语阅读成了他们的一种负担，更谈不上好读、乐读。2.词汇量不足“词汇是英语学习的基石”。广大高中学生词汇量不够，或有的学生虽然记住了大量的单词和短语，但在一定的文章中不能理解词的隐含意义，所以无法掌握作者的写作意图，以至于阅读不能顺利进行，更不能准确地理解文章，最终导致阅读效率低下。3.阅读材料单一由于受时间等因素的影响，广大高中学生的阅读材料，主要以课本和与课本配套的辅导资料为主，有的同学虽然订了一些英语周报或者英语双语报，但平时根本没有时间去读，这样他们获取新知识的渠道就受到了一定的限制，接受新知识的围同样受到了限制，从而阅读效率无法提高。4．缺乏

5、一定的判断力和逻辑思维能力有学生这样反映，文章逐句逐段读完了，也读懂了文章在讲什么，但不明白作者的写作意图，对后面的习题不能做出正确的回答，即学生对文章的理解竟停留在字面上，未达到深层次的理解。这是由于在平时的阅读训练中，学生的逻辑思维能力和判断力未得到进一步地提高。5.阅读技巧贫乏绝大多数中学生在平时的阅读训练中，开嘴巴在小声地念，用笔或者手指指着单词，习惯逐字逐句的阅读，碰到一个生词查一次词典，不会联系上下文去猜测词义，碰到一个长句难句就思考一会儿，不根据整篇文章去思考句子的意思，这些行为都会使阅读思维活动中断，阅读速度下降，阅读效率降低。二、提高学生英语阅读能

6、力的方法既然阅读这么重要，那么我们就应该重视培养阅读能力。我想在本文中就我的教学体会，浅谈一下提高学生英语阅读能力的方法。（一）、激发学生的阅读兴趣如何根据学生的年龄特点和英语的学科特点来激发学生的兴趣，是每位英语教师都很关心的问题。在具体工作中，首先要充分熟悉教材，准确把握其理念和特点，做到驾驭自如，并认真分析学生的心理需求，明确其兴趣所在，从而巧妙设计难度适宜的阅读辅助题目，结合艺术的讲解，不断满足学生的求知欲，由浅入深，使学生对英语阅读的容、形式产生兴趣并长期保持。这样，提高学生的阅读能力便有了前提和保证。当然，阅读是以识字为基础的，积极的背单词，拥有一定的词

7、汇量才能使阅读成为可能。（二）、拓宽阅读围将课堂阅读延伸到课外阅读。学生在具备了一定的词汇、语法知识，把握了一些基本的阅读方法之后，阅读由课转向课外就成为必然。但是对课外阅读材料的选择，需要教师把握好。大纲要求在教师有计划地指导下让学生进行课外阅读（即泛读）。在给学生选择材料时可以掌握以下原则：（1）思想性强，容健康；（2）材料难易适合学生实际水平；（3）题材涉及面广，趣味性强；（4）文章体裁多样化；（5）语言地道、规。（三）、讲究阅读方法，明确阅读目的，提高理解正确率要提高高中学生的阅读效率，必须培养他们掌握一些基本的阅读技巧。高中阶段可有目的、有意识的培养中