浅议学校后勤管理1

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1、浅议学校后勤管理一、后勤工作对德育、智育、体育的保障作用学校后勤工作不仅有育人功能，而且对全校的德育、智育、体育工作起着重要的物质保障作用，这种作用是不容忽视的。德育工作同其他教学工作一样，与需要给予一定的投入，给予有力的物质保障（水、电、场所、经费、人员工资福利等）。基本物质条件不具备，德育的效果必然受到影响和削弱，所以说，后勤工作是决定德育质量的带有根本性的物质基础工作。当前不少德育工作者“心有余而力不足”的种种感叹也说明德育工作要有物质保证。“兵马未动，粮草先行”是指军队后勤工作必须领先于军队行动，学校德育工作同样如此。举个例子，试想如果教室或宿舍的灯坏了，窗玻璃、桌椅坏了，屡次报修不见

2、动静，一拖再拖，学生就会感到失望，甚至恼火，就会感到学校没有人关心他们，那么我们又怎能理真气壮地要求学生关心学校、关心集体、关心他他人呢？后勤工作人员只有千方百计、想方设法做好保障工作，才能为德育工作提供有力的物质保证，否则就会拖德育工作的后腿。又如智育，主要是教师承担工作，后勤人员虽然不教给学生专业知识和技能，但是后勤人员经过辛勤工作，可以为师生创造良好的教学、生活环境，有利于建立正常的教学秩序，使教师顺利地实施教学，使学生顺利有效地学习，从而提高学习兴趣和效果，养成勤奋好学的习惯，促进优良学风的养成。3再如体育，后勤工作做好了，就可以提供良好的体育场地、设备、器材，并保证学生良好的伙食营养

3、及医疗保健等重要条件。加强学校后勤工作，也是贯彻党的知识分子政策，充分调动教师献身教育从事教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节。后勤部门按照党的政策和有关教育法规千方百计创造条件，保证教师的物质生活待遇，解决他们工作、生活中的困难。如做好教师宿舍的水电维修，为教师排扰解难，办好教工食堂，为在校搭伙的教师提供特色服务，给老年体弱教师送福利等，往往事情虽小，心理效用却很大，可以使教师亲身感受到党的温暖，组织的关怀，增强他们从事教书育人工作的信心和干劲。二、学校后勤工作人员的现状，应提高其待遇。后勤管理是中小学学校管理的重要组成部分。但是，长期以来，中小学后勤管理没有足够的重视。有的同志认为做

4、后勤工作低人一等，是伺候人。这显然是不对的，如果以这种不正确的思想指导学校工作，在人员的任用选拔，工作业绩的考核评比、职称评定、奖金福利待遇等方面就会出现不公正的现象，其结果是严重挫伤了后勤工作人员的积极性。有这种不正确的思想，就会轻视后勤管理，不尊重后勤人员的辛勤劳动。目前，中小学后勤队伍中有相当一部分人不安心后勤工作，这是重要原因之一。后勤管理人员没有得到足够重视的另一个原因，是由于后勤工作具体事务多，后勤人员往往埋头苦干多，总结宣传工作少，取得有关方面的理解少，结果往往是忙碌干了一年，领导总结工作时一带而过。“兵马未动，粮草先行”。后勤在军队作战中3的地位是显而易见的，办学校也如此，它离

5、不开最基本的物质基础条件。而校舍的建设和维护，设备的购置、维修和保养，经费的筹集、分配和使用及办学所须需的各项服务是开展教学活动的基本条件。这些条件由后勤人员去创造。三、学校后勤管理原则。学校后勤管理要从学校的基本任务和后勤工作的特点出发，处理好整体与局部的关系。坚持整体性原则，就是要求后勤管理人员能够从学校整体上把握后勤管理对象，从学校教学、科研和师生员工生活的需要考虑问题，而不局限于对管理对象各要素（人、财、物、时间和信息等），进行孤立的分析。应该居高临下，胸怀大局，明确后勤管理与整个学校管理的关系。教学和科研是学校的中小工作，学校后勤工作的宗旨就是为教学、科研和师生员工的生活服务，服务育

6、人，管理育人。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。为坚持这一方向性原则，后勤工作人员不但要树立全心全意为教学、科研服务的思想，还要懂得学校教育的规律，这样才能更好地做好服务工作，学校后勤工作要坚持效益性原则，就是要合理有效的使用人、财、物、时间等资源；要以优质周到的服务去促进教学、科研的进展，充分调动师生员工学习和工作的主动性和积极性。周秋荣2008的12月29日3