高二物理电磁感应现象 人教版.doc

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1、浙江地区高二物理电磁感应现象教学目标1.知道磁通量定义,知道Φ=BS的适用条件,会用这一公式进行计算.2.知道什么是电磁感应现象.3.理解“不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流.”4.知道电磁感应现象中能量守恒定律的运用.教学重点、难点:电磁感应现象的产生及其条件的归纳——磁通量改变.教学方法:演示法、归纳法.教学用具：灵敏电流计,蹄形磁铁,线框,条形磁铁,大小线圈各一个,电源,滑动变阻器,导线,投影仪.课时安排：1课时教学过程一、引入新课二、新课教学用磁通量概括电磁感应规律,有必要先掌握理解磁通量.

2、1.磁通量Φ定义:在匀强磁场中,垂直穿过某一面的磁通量为磁感应强B与该面积S乘积.Φ=BS(如图所示)当平面与磁场方向不垂直时,Φ=B·S·cosθ（如图所示）单位：韦伯WbB=B为垂直磁场方向单位面积磁通量，故叫磁通密度.2.电磁感应现象(1)实验与分析,磁如何生电?实验1：(法拉第1831年)如右图所示归纳成功条件:磁铁要在导体中运动.实验2：将图中单根导线换成多匝线圈,让线圈在磁场中做切割磁感线运动.乙实验3：如图丙(2)总归纳→都能产生电流这些是法拉第在1831年写的论文中概括的一种磁生电现象，并命名为“电磁感应”现象.经过

3、科学家不断努力，终于统一了产生电磁感应条件：穿过回路中磁通量Φ变化（这也是引入Φ概念的根本原因）→产生感应电流由此得出：无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流.条件:(1)闭合电路(2)磁通变化3.用能量守恒定律分析电磁感应现象能的转化守恒定律是自然界普遍规律,图甲和图乙实验中,移动磁体或线圈消耗了机械能,转化为电能,电动机就是利用这个原理制成的;图丙实验中,小螺旋管的电能转移给了大螺旋管,变压器就是这个原理.三、小结1.为研究电磁感应,我们引入Φ.2.法拉第10多年研究电磁感应,多次的失败是由于受奥斯

4、特稳定性观念影响,没跳出传统思想框架.最终成功,在于发现了电磁感应现象的暂态性,这实际上是科学观念上一次大变革,是科学家最宝贵的品质.3.大量现象归纳为一句话:只要穿过闭合电路的Φ发生变化,就产生感应电流,它与奥斯特的电生磁一起最终完成了电磁的统一.四、作业